18776.“名校辦民?！钡默F(xiàn)狀與問(wèn)題研究——以ny教育集團(tuán)為例

1、摘要摘要民辦學(xué)校是我國(guó)教育體系中的重要部分，在基礎(chǔ)教育發(fā)展過(guò)程中承擔(dān)了一定的社會(huì)責(zé)任?！懊＾k民校”、“名校集團(tuán)化”等辦學(xué)形式的實(shí)施，既是民辦教育發(fā)展的重要方式，也體現(xiàn)了不同的制度特征。本研究以NY教育集團(tuán)中的兩所民辦學(xué)校為研究對(duì)象，運(yùn)用訪談法與問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)兩所民辦學(xué)校的組織運(yùn)行、學(xué)校經(jīng)營(yíng)以及教師隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)查分析，反思名校辦民校政策在解決教育均衡問(wèn)題上的效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教育集團(tuán)辦學(xué)模式提升了民辦學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，滿足了多樣化的教育需求，擴(kuò)

2、大了民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，減少了政府教育經(jīng)費(fèi)的投入需求，實(shí)現(xiàn)了退休教師的教育情懷；但同時(shí)也存在以下問(wèn)題，民辦學(xué)校教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，教育集團(tuán)內(nèi)各校的管理職責(zé)不明確，民辦學(xué)校發(fā)展的相關(guān)法律政策不完善，以及名校辦民校造成了新的不均衡。對(duì)以上成效與問(wèn)題進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)，名校辦民校政策在解決教育均衡問(wèn)題上產(chǎn)生了雙重結(jié)果，既促進(jìn)了教育均衡，又阻礙了教育均衡。這種吊詭的雙重思想，詮釋了名校辦民校這一政策的張力。就教育政策的內(nèi)在效果看，公平與效率難以兼顧，