18601.中職概率統(tǒng)計教學的實踐研究

1、IIIIIJIIIIIIIllIIIIIY3310482南京師勉大掌教育碩士專業(yè)學位論文饜黼k!!!!!!_中職概率統(tǒng)計教學的實踐研究研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領域：完，成時間：答辯時間：摘要摘要在教育越來越受重視的今天，概率統(tǒng)計在中職數(shù)學中的地位不斷攀升。隨著教育思路和理念的與時俱進、教育改革的深入，數(shù)學的教學方法也在不斷創(chuàng)新。通過將學生帶入實際環(huán)境中去操作實踐來學習的“實踐式”教學方法，在其使用范圍和方式上也有了更新。本次

2、研究采用“和生活實際相結合的實踐式”教學法來改善中職數(shù)學中概率統(tǒng)計部分教學效果、促進學生對概念的理解，讓教師的教和學生的學都做到“學用結合”。論文綜合采用了文獻分析法、問卷調(diào)查法、訪談統(tǒng)計法、經(jīng)驗總結法等研究方法，通過搜集分析相關文獻資料、整理總結多名授課教師填寫的調(diào)查問卷、收集統(tǒng)計對單個學生進行的訪談交流、以及提煉匯總自己和其他教師教學經(jīng)驗等方法，構建了中職概率統(tǒng)計教學的理論框架，并通過自己的教學實踐對“實踐式”教學法的理論進行了完善

3、。研究獲得的主要結論有：(1)在中職概率統(tǒng)計的教學研究中，國內(nèi)外的教育學者不斷研究創(chuàng)新，但目前概率統(tǒng)計的教學中還存在著“理論脫離實際”、“未考慮學生實際能力”和“講考無關”等問題。(2)教師的問卷調(diào)查結果顯示：教師對概率統(tǒng)計部分教學內(nèi)容較為重視，教學難點在于學生對抽象概念的掌握；對實踐法教學概率統(tǒng)計持肯定態(tài)度，多人進行過教學實踐。(3)通過課程實踐證實了“與日常生活相結合的實踐式”的教學方法，可以達到教學目的和要求，符合《大綱》和《標準