17560.山南市高中英語形成性評價實施現(xiàn)狀調(diào)查研究

1、碩士學(xué)位論文山南市高中英語形成性評價實施現(xiàn)狀調(diào)查研究姓名：劉旭濤指導(dǎo)教師：紀(jì)春梅副教授院（部、中心）：師范學(xué)院專業(yè)：教育管理研究方向教育管理完成日期：2017年4月30日學(xué)校代碼：10694學(xué)號：1308221001密級：摘要I摘要評價對于教育教學(xué)實踐的導(dǎo)向性決定了關(guān)于教育評價的研究在教育科學(xué)研究領(lǐng)域必然是一個十分重要的課題。形成性評價的研究是教育評價理論的重要范疇之一。形成性評價必將成為教學(xué)評價的主流方式，這一點在研究理論上己經(jīng)達成了

2、廣泛的共識。自2010年新一輪高中課程改革實施以來高中英語課程體系發(fā)生了翻天覆地的變化。新課程改革對評價體系提出了一系列的要求，要求評價在觀念、方式、目標(biāo)、內(nèi)容等方面都要改變，并最終建立起一套科學(xué)的能切實促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。國內(nèi)外眾多的研究者學(xué)者們認為形成性評價就是這樣一種能夠促進學(xué)生全面發(fā)展的評價方式。形成性評價主要是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和任務(wù)。形成性評價的目的是為了發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力改善和加強學(xué)生的學(xué)習(xí)方法并能給教師提供有價值

3、的教學(xué)反饋。形成性評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的知識習(xí)得過程。形成性評價是讓每個學(xué)生在評價中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中評價，不斷反饋學(xué)習(xí)結(jié)果、不斷改進學(xué)習(xí)方法。形成性評價能將評價的各種功能充分發(fā)揮并提高教學(xué)活動的效率。本研究以西藏山南市兩所高中的英語教師和學(xué)生為研究對象通過使用調(diào)查問卷和訪談從評價的方法、內(nèi)容、目標(biāo)、主體和反饋等多個維度了解形成性評價在教學(xué)過程中的實施狀況。通過研究發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中教師能夠意識到應(yīng)當(dāng)