已閱讀1頁，還剩54頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、分類號密級UDC學(xué)號20120113014青海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文技術(shù)時代的審美與審美教育研究生姓名任紅娥導(dǎo)師姓名（職稱）左克厚，教授申請學(xué)位類別碩士學(xué)科專業(yè)名稱文藝學(xué)研究方向名稱美學(xué)論文提交日期2015年3月論文答辯日期2015年5月學(xué)位授予單位青海師范大學(xué)學(xué)位授予日期2015年7月答辯委員會主席評閱人，III青海師范大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明青海師范大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 困境與契機(jī)：讀圖時代的語文審美教育.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)校審美教育初探.pdf
- “寓教于樂”與審美教育
- 審美教育
- 中學(xué)音樂審美教育與學(xué)生審美能力的培養(yǎng).pdf
- 微博客的審美價值與青年審美教育.pdf
- 儒家審美思想與中學(xué)語文審美教育.pdf
- 意義的消解與追尋——大眾傳媒時代的審美教育.pdf
- 古詩教學(xué)與審美教育
- 寫作與審美——兼論作文教學(xué)與審美教育.pdf
- 淺談審美教育)
- 走向?qū)徝廊烁瘛摻逃c審美人格的建構(gòu).pdf
- 媒介時代的審美問題研究.pdf
- 消費(fèi)時代的審美轉(zhuǎn)向研究
- 數(shù)學(xué)美與審美教育.pdf
- 魯迅小說與審美教育.pdf
- 《詩經(jīng)》時代女性審美論.pdf
- 語文教學(xué)與審美教育
- “紅色經(jīng)典”與審美教育.pdf
- 審美的困境與審美價值的重構(gòu)
評論
0/150
提交評論