已閱讀1頁(yè)，還剩58頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類號(hào)——UDC研學(xué)密級(jí)——編號(hào)——久臻論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名：型童垃申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別：全里劌塑申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)：鱟型塾至(堡型指導(dǎo)教師姓名：整絲查邋名巳上叢詹石萬(wàn)，乍厶1卜【年碩碩士學(xué)位論文MASTER’STIESISTheProblemsExistinginTeachingobjectiveDesignofHighSchoolClassicalChineseInstructionandtheirStrategiesAThesisSubm
2、ittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMastersDegreeinSubjectTeaching(Chinese)ByLiu、№nshuaiPostgraduateProgramSchoolofChineseLanguageandLiteratureCentralChinaNormalUniversitySupervisor：HanWeizhiAcademicTitle：Prof
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 91846.高中文言文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 高中文言文教學(xué)中的問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng).pdf
- 高中文言文教學(xué)探析.pdf
- 高中文言文教學(xué)中的審美升華.pdf
- 初中文言文教學(xué)論文談?wù)劤踔形难晕慕虒W(xué)
- 62370.普通高中文言文教學(xué)存在的問(wèn)題及改革路徑
- 高中文言文教學(xué)方法探究
- 高中文言文教學(xué)策略.pdf
- 24670.高中文言文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與達(dá)成研究
- 海南高中文言文教學(xué)策略
- 文言文教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略初探.pdf
- 初中文言文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中文言文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策思考.pdf
- 探究教學(xué)在高中文言文教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 高中文言文教學(xué)中的審美教育研究.pdf
- 文言文教學(xué)論文對(duì)于高中文言文教學(xué)方法與策略的探討
- 34505.高中文言文教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策研究
- 新課標(biāo)下的高中文言文教學(xué).pdf
- 高中文言文教學(xué)內(nèi)容研究
- 淺談高中文言文教學(xué)中的美育滲透.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論