10045.道歉促進(jìn)原諒的心理和神經(jīng)機(jī)制(1)

1、北京大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名：韓鷹日期：乃侈年石月一日學(xué)位論文使用授權(quán)說明(必須裝訂在提交學(xué)校圖書館的印刷本)本人完全了解北京大學(xué)關(guān)于收集、保存

2、、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)，在校園網(wǎng)上提供服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學(xué)位論文電子版，授權(quán)學(xué)?？谝荒辏趦赡甑枞暌院?，在校園網(wǎng)上全文發(fā)布。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)論文作者簽名：韓畸導(dǎo)師虢、司斑力日期：0013年廠月／ro日北京大學(xué)碩士學(xué)位論文道歉促進(jìn)原諒的心理和神經(jīng)機(jī)

3、制摘要道歉和原諒是人際關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)時(shí)常見的、具有修復(fù)人際關(guān)系作用的心理行為過程。道歉是冒犯者一方采取的積極行動(dòng)，包括對(duì)受害者承認(rèn)自己的錯(cuò)誤或造成的傷害，并向受害者表達(dá)自己的悔改之意或自責(zé)。原諒是受害者一方經(jīng)歷的過程，指受害者放棄對(duì)冒犯者消極的情緒、判斷和行為，取而代之以中性的或積極的情緒、判斷和行為的過程。道歉是緩解入際沖突的方法之一，它可以促進(jìn)原諒的進(jìn)程。以往研究表明，冒犯者的道歉是受害者原諒的重要誘因。然而我們對(duì)這些過程的大腦機(jī)制所

4、知甚少，原因之一是缺少可以在實(shí)驗(yàn)室情境誘發(fā)道歉和原諒的范式。本研究的目的是探索一種實(shí)驗(yàn)室范式，研究道歉促進(jìn)原諒的心理神經(jīng)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)N用改進(jìn)的泰勒攻擊范式(TAP)，模擬傷害道歉原諒的過程，并測(cè)量作為受害方的被試對(duì)道歉和不道歉的冒犯者的報(bào)復(fù)行為和內(nèi)隱態(tài)度。改進(jìn)的TAP分為兩個(gè)部分。在第一部分中，被試作為被動(dòng)方，與兩名對(duì)家(假被試)進(jìn)行反應(yīng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)游戲(每輪只與其中一人游戲)。若被試反應(yīng)較快，則不需要接受懲罰(疼痛刺激)；若被試反應(yīng)較慢，則需

5、要接受由本輪對(duì)家選擇的一個(gè)電刺激(高或低)作為懲罰。對(duì)家選擇的懲罰強(qiáng)度是實(shí)驗(yàn)者設(shè)定，保證兩名對(duì)家所選高懲罰的比例相同。第一部分結(jié)束后，被試收到來自兩名對(duì)家的字條，其中一名對(duì)家表達(dá)了歉意，另一名對(duì)家未提及道歉。隨后進(jìn)行內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)試(L虹)，考察被試對(duì)屬于道歉對(duì)家和不道歉對(duì)家的物品的內(nèi)隱態(tài)度。在第二部分，被試變成主動(dòng)方，與相同兩名對(duì)家再次進(jìn)行反應(yīng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)游戲。被試需要先為當(dāng)前對(duì)家選擇懲罰強(qiáng)度(高或低)，之后進(jìn)行反應(yīng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)任務(wù)。若被試反應(yīng)較快，