農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)后自我認(rèn)同變化的調(diào)查_(kāi)第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩69頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、分類號(hào)：H0密級(jí)：無(wú)學(xué)校代碼：10414學(xué)號(hào)：2014120088碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文AnInvestigationofSelfidentityChangesafterEnglishLearningamongStudentsinRuralPrimarySchools農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)后自我認(rèn)同農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)后自我認(rèn)同變化的調(diào)查變化的調(diào)查范珍珍范珍珍院所：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院導(dǎo)師姓名：劉春燕學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)

2、科教學(xué)（英語(yǔ)）二○一七年五月萬(wàn)方數(shù)據(jù)IAbstractHavingacquiredanewlanguageone’sawarenessofhisherownpersonalabilitiesvalueswillbecrespondinglychangedtosomeextentthatisselfidentitychange.Asoneofthenonlinguisticoutcomesoflanguagelearningselfide

3、ntitychangehasbeenthespotlightintheeyesofwesternscholarsinthe1980s.ButitisinthepastdecadesthatselfidentitychangehasbeenpaidmuchattentiontoinChina.Lookingthroughtheresearchesrelatedtoselfidentitymostofthesubjectschosenbyf

4、eigndomesticexpertsareimmigrantsstudentsfromintegrateduniversitiesindependentcollegesvocationalcolleges.Littleattentionhadbeenpaidtojunisenischoolstudentsalmostnoattentionwasonstudentsinelementaryschools.Thisstudychosepr

5、imaryschoolsstudentsinruralareasofHubeiprovincetoconductempiricalresearchinvestigatingthegeneralconditionofselfidentitychangeafterlearningEnglish.Thepresentstudyaddressesthefollowingquestions:l)Havetheprimaryschoolstuden

6、tsundergoneselfidentitychangesafterlearningEnglishatayoungageWhattypesofchangeshavetheyundergone2)DoesthedurationofEnglishlearningaffectselfidentitychangeWhatarethedifferencesbetweenselfidentitychangesofstudentswhohavele

7、arnedEnglishf1year2years3yearsrespectively3)Isthereanycrelationbetweenselfidentitychangestheprimarystudents’EnglishachievementBasedonGaoYihong’squestionnaire(2011)onEnglishlearningselfidentitychangethisstudyinvestigateds

8、elfidentitychangesof419studentsinGrade4Grade5Grade6fromtwoprimaryschoolsinruralareasofHubeiprovince.TheauthmodifiedGaoYihong’squestionnaire(2011)dividedEnglishlearners’selfidentitychangesintosevendimensions:positiveselfc

9、onfidencechangenegativeselfconfidencechangeproductivechangesubtractivechangesplitchangeadditivechangezerochange.Thestudyalsoadoptedinterviewtesttocollectnecessarydata.ThedataanalysiswasconductedwithSPSS.20.0usingdeivesta

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論