13098.同伴支持對(duì)職業(yè)探索的影響——以職業(yè)自我效能為中介變量

1、學(xué)校代碼：10270分類號(hào)：G640學(xué)號(hào)：122200452碩士學(xué)位論文同伴支持對(duì)職業(yè)探索的影響——以職業(yè)自我效能為中介變量學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)：高等教育學(xué)研究方向：職業(yè)生涯發(fā)展教育研究生姓名：張華峰指導(dǎo)教師：黃海濤完成日期：2015年3月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I論文題目：同伴支持對(duì)職業(yè)探索的影響——以職業(yè)自我效能為中介變量學(xué)科專業(yè)：高等教育學(xué)學(xué)位申請(qǐng)人:張華峰指導(dǎo)教師：黃海濤副教授摘要環(huán)球金融危機(jī)、高等教育大眾化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等諸

2、多原因使得我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題愈發(fā)嚴(yán)峻。就業(yè)難題的緩解不僅需要政府和高校的努力，也需要大學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行職業(yè)探索。大學(xué)生的行為受到周圍同伴的重要影響，而同伴支持是否可以促進(jìn)職業(yè)探索卻鮮有研究。本研究首先通過文獻(xiàn)分析方法探索了大學(xué)生職業(yè)相關(guān)同伴支持的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)，然后采用自編職業(yè)相關(guān)同伴支持量表、職業(yè)決策自我效能量表和職業(yè)探索量表組成的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r問卷對(duì)上海地區(qū)650名三、四年級(jí)大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對(duì)回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

3、研究結(jié)果表明:（1）大學(xué)生職業(yè)相關(guān)同伴支持指的是個(gè)體在大學(xué)時(shí)期和環(huán)境中，與自己年齡相當(dāng)、經(jīng)歷相仿、交流較多、共同學(xué)習(xí)并為職業(yè)做準(zhǔn)備的同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)、朋友或者戀人在職業(yè)生涯發(fā)展方面給與自己支持和幫助，主要包括信息與建議、情感支持和行為榜樣等三個(gè)因素。據(jù)此編制的職業(yè)相關(guān)同伴支持量表具有較好的信效度。（2）職業(yè)相關(guān)同伴支持中的信息與建議維度平均得分最低，行為榜樣維度最高；四年級(jí)學(xué)生得分顯著高于三年級(jí)學(xué)生，大城市學(xué)生顯著高于城鎮(zhèn)學(xué)生。職業(yè)自我效能中

4、的問題解決效能維度平均得分最低，收集信息效能維度最高；市屬普通高校學(xué)生得分顯著高于“985工程”和“211工程”高校學(xué)生，大城市生源學(xué)生顯著高于城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生，家庭收入較高的學(xué)生顯著高于家庭收入較低的學(xué)生。職業(yè)探索中的目的系統(tǒng)探索得分最低，自我探索維度平均得分最高。市屬普通高校學(xué)生得分顯著高于“985工程”和“211工程”高校學(xué)生，四年級(jí)學(xué)生顯著高于三年級(jí)學(xué)生，家庭收入較高的學(xué)生顯著高于家庭收入較低的學(xué)生，自然學(xué)科學(xué)生顯著高于人文社會(huì)學(xué)