以就業(yè)為導(dǎo)向的江西職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制研究.pdf

1、就業(yè)是富民之本、安國(guó)之策。解決好就業(yè)問題，關(guān)系到億萬群眾的切身利益。目前江西省就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而職業(yè)教育在就業(yè)和擴(kuò)大就業(yè)問題上卻出現(xiàn)“失責(zé)”，致使職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用難以發(fā)揮。 本文在對(duì)職業(yè)教育的內(nèi)涵、特征、功能、職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制等基本理論研究的基礎(chǔ)上，通過對(duì)國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制特點(diǎn)的比較分析得出：職業(yè)教育要辦好，就必須要有一個(gè)良好的職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制，而職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制又取決于政府、學(xué)校、市場(chǎng)、社會(huì)四大子運(yùn)行系統(tǒng)

2、的運(yùn)行；通過大量的實(shí)踐調(diào)查，找到了政府管理錯(cuò)位、學(xué)校辦學(xué)呆板、市場(chǎng)調(diào)節(jié)弱化、社會(huì)參與疏松是造成江西職業(yè)教育在就業(yè)方面“失責(zé)”的主要因素；總結(jié)出職業(yè)教育要有效解決就業(yè)和擴(kuò)大就業(yè)問題，就必須建立以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制。本文在對(duì)江西職業(yè)教育的條件進(jìn)行分析后，構(gòu)建了一個(gè)由政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、市場(chǎng)適度調(diào)節(jié)、社會(huì)廣泛參與的以就業(yè)為導(dǎo)向的江西職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制的主體運(yùn)行模式，并建立了運(yùn)行機(jī)制模型，并在此基礎(chǔ)上對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育運(yùn)行