職業(yè)教育核心技能課程的開發(fā)研究——以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、終身發(fā)展為目的.pdf

1、高等職業(yè)教育正在成為我國高等教育發(fā)展的熱點(diǎn)，在“十一五”期間，高等職業(yè)教育的規(guī)模還將有更大幅度的增長。職業(yè)教育研究卻沒有像職業(yè)教育的發(fā)展那么迅速，理論研究嚴(yán)重滯后于實(shí)踐，高等職業(yè)教育課程尤其如此，目前我國高等職業(yè)教育課程設(shè)置中存在諸多問題。 本文從理論研究入手，聯(lián)系實(shí)際，然后再回到理論，對職業(yè)教育核心技能課程的開發(fā)進(jìn)行研究。論文將解決如何以“市場為導(dǎo)向，能力為本位，終身發(fā)展為目的”，開發(fā)出培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心技能的職業(yè)教育課程，全面

2、提高職業(yè)核心能力，使職業(yè)教育終身化成為可能，全面提高職業(yè)學(xué)院學(xué)生的能力，為職業(yè)學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育服務(wù)，從而提高職業(yè)教育質(zhì)量。 論文闡述了課程、職業(yè)教育課程的概念，對職業(yè)教育核心技能課程及其特點(diǎn)進(jìn)行介紹，分析了職業(yè)教育核心技能課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)，堅(jiān)持就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位兼顧的課程觀，在職業(yè)教育核心技能課程的職業(yè)核心技能分析和教學(xué)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程開發(fā)的原則，研究職業(yè)教育核心技能課程的開發(fā)，進(jìn)行職業(yè)教育核心技能課程的實(shí)施與評價(jià)。