2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的: (1)探討抑郁癥患者是否存在注意偏倚,并分析其注意偏倚的時(shí)程特征。 (2)探討抑郁癥患者在不同的情緒圖片呈現(xiàn)時(shí)間下進(jìn)行點(diǎn)探測(cè)任務(wù)時(shí)的ERPs特征。 方法:要求臨床抑郁患者和對(duì)照受試完成貝克抑郁量表等一系列自評(píng)心理測(cè)驗(yàn)。采用標(biāo)準(zhǔn)化的國(guó)際情緒圖片系統(tǒng)(IAPS)作為刺激材料,選擇當(dāng)前常用的注意偏倚實(shí)驗(yàn)范式--點(diǎn)探測(cè)任務(wù),并在受試內(nèi)設(shè)置了兩個(gè)圖片刺激呈現(xiàn)時(shí)間(100ms與500ms),要求所有受試(抑郁組:29

2、名;正常對(duì)照組:30名)盡快對(duì)探測(cè)點(diǎn)的位置進(jìn)行判斷,同時(shí)記錄行為數(shù)據(jù)及ERPs。采用重復(fù)測(cè)量方差分析,分別分析圖片圖片刺激呈現(xiàn)時(shí)間100ms與500ms時(shí),抑郁組和對(duì)照組在不同條件下(情緒圖片配對(duì)、情緒圖片與探測(cè)點(diǎn)位置的一致性),對(duì)探測(cè)點(diǎn)作出反應(yīng)的平均反應(yīng)時(shí)差異。離線處理ERPs數(shù)據(jù)后,對(duì)抑郁組與正常對(duì)照組在不同條件下誘發(fā)的相關(guān)ERPs成分的潛伏期和波幅進(jìn)行比較分析。 結(jié)果: (1)抑郁組在自我責(zé)難、沉思、災(zāi)難化、責(zé)怪他

3、人分量表及消極應(yīng)對(duì)維度上的得分均顯著高于對(duì)照組,而在接受、積極重新關(guān)注、重新關(guān)注計(jì)劃、積極重新評(píng)價(jià)分量表以及積極應(yīng)對(duì)維度上的得分均顯著低于對(duì)照組;在TAS-20總分及3個(gè)因子得分上,抑郁組均顯著高于正常對(duì)照組。 (2)抑郁癥患者的平均反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于對(duì)照組:當(dāng)圖片呈現(xiàn)時(shí)間為500ms時(shí),抑郁組對(duì)負(fù)性圖片的脫離指數(shù)顯著大于對(duì)照組的脫離指數(shù)。 (3)圖片對(duì)呈現(xiàn)100ms時(shí),抑郁組的P3潛伏期邊緣顯著大于對(duì)照組的P3潛伏期,當(dāng)正

4、性圖片對(duì)呈現(xiàn)100ms時(shí),頂部電極位置,抑郁組的P3波幅邊緣顯著小于對(duì)照組的P3波幅。 (4)圖片對(duì)呈現(xiàn)500ms時(shí),抑郁組的P2波幅顯著大于對(duì)照組的P2波幅,抑郁組在點(diǎn)圖一致時(shí),負(fù)性圖片對(duì)的P2波幅顯著大于正性圖片對(duì)的P2波幅。 結(jié)論: (1)抑郁癥患者存在情感識(shí)別、描述障礙,在應(yīng)對(duì)應(yīng)激性生活事件過(guò)程中,與正常組相比,抑郁癥患者更多采用自我責(zé)難、沉思、災(zāi)難化和責(zé)怪他人等消極應(yīng)對(duì)方式對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié),支持抑郁癥患者

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