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文檔簡(jiǎn)介
1、目的:觀察五行音樂和心理資本塑造大學(xué)生健康人格的積極作用。探討人格塑造過(guò)程中的音樂和心理的作用機(jī)制。為高校大學(xué)生心理健康教育常規(guī)工作提供新的干預(yù)手段。
方法:對(duì)貴陽(yáng)市某所醫(yī)學(xué)院的全部大學(xué)新生,采用人格診斷問卷(PDQ-4+)、大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷(UPI)量表進(jìn)行篩選,從符合PDQ-4+量表人格障礙診斷及UPI歸為一類的學(xué)生中隨機(jī)抽取90人,隨機(jī)分為3組:五行音樂治療和心理資本訓(xùn)練組(實(shí)驗(yàn)組30例)進(jìn)行中醫(yī)五行音樂治療和心理
2、資本(希望、自我效能、樂觀、堅(jiān)韌)訓(xùn)練。心理資本訓(xùn)練組(對(duì)照1組30例)進(jìn)行心理資本訓(xùn)練。空白組(對(duì)照2組30例)不予任何干預(yù)。干預(yù)前后采用UPI、PDQ-4+、癥狀自評(píng)量表(SCL-90)、心理資本量表(PCQ)進(jìn)行評(píng)估。
結(jié)果:1.實(shí)驗(yàn)組干預(yù)前后比較,PDQ-4+某些人格障礙分值較前有所降低,其中癔病型、自戀型、回避型、強(qiáng)迫型、依賴型、自戀型有顯著差異(P<0.01); PCQ量表總分及各因子分值有所升高;UPI總分有所下
3、降;SCL-90某些因子分有所下降。它們之間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05、P<0.01)。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照1組比較,干預(yù)后的PDQ-4+部分分量表分有所降低,其中癔病型、回避型、強(qiáng)迫型、依賴型有顯著差異(P<0.01),PCQ量表總分及部分因子分有所升高、UPI量表總分和SCL-90量表某些因子分有所降低,其具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05、P<0.01)。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照2組比較,干預(yù)后的PDQ-4+部分分量表分有所降低,其中癔病型、自戀型、
4、回避型、抑郁型、強(qiáng)迫型、依賴型有顯著差異(P<0.01),被動(dòng)攻擊型有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05),PCQ量表總分及各因子分有所升高,UPI量表總分和SCL-90量表某些因子分有所降低,其具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05、P<0.01)。2.對(duì)照1組干預(yù)前后比較,PDQ-4+部分分量表分較前有所降低,其中自戀型有顯著差異(P<0.01),依賴型、回避型、抑郁型有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05);PCQ量表總分及部分因子分有所升高;UPI總分、SCL
5、-90部分因子分有所下降,它們之間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05、P<0.01)。對(duì)照1組與對(duì)照2組比較,干預(yù)后的PDQ-4+部分分量表分有所降低,其中自戀型、回避型有顯著差異(P<0.01),依賴型、抑郁型、被動(dòng)攻擊型有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05);PCQ量表總分及各因子分有所升高;UPI量表總分、SCL-90量表部分因子分值有所下降,其具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05、P<0.01)。
結(jié)論:五行音樂治療和心理資本訓(xùn)練可以引起
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