地方高校大學(xué)生職業(yè)興趣、社會支持與應(yīng)對方式的相關(guān)研究_16958.pdf

1、贛南師范學(xué)院碩士學(xué)位論文保密等級★保密年限保密等級★保密年限單位代碼：單位代碼：1041810418高校教師在職攻讀碩士學(xué)位論文高校教師在職攻讀碩士學(xué)位論文論文題目論文題目地方高校大學(xué)生職業(yè)興趣、社會支持地方高校大學(xué)生職業(yè)興趣、社會支持與應(yīng)對方式的相關(guān)研究與應(yīng)對方式的相關(guān)研究作者姓名作者姓名刁艷紅刁艷紅指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李東斌教授李東斌教授學(xué)科學(xué)科(專業(yè)專業(yè))發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)所在學(xué)院所在學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院提交日期

2、提交日期2012012年4月1010日贛南師范學(xué)院碩士學(xué)位論文摘要從心理學(xué)角度來定義，興趣是人對事物的一種認識傾向，是價值觀的初級形式，伴隨著積極的情緒體驗。興趣能逐漸發(fā)展成為個體活動的內(nèi)在動機，對個體活動，特別是對個體的認知活動有巨大的推動力。職業(yè)興趣是人們對職業(yè)及與職業(yè)有關(guān)的活動的積極情緒反應(yīng)和選擇性態(tài)度。對于個人而言，職業(yè)興趣事關(guān)其對所從事職業(yè)的滿意度、所從事職業(yè)的就職效益和職業(yè)的相關(guān)成就。由此可見，職業(yè)興趣可以影響人的職業(yè)定向與

3、職業(yè)選擇、激發(fā)人的探索與創(chuàng)造、增強人的職業(yè)適應(yīng)性與穩(wěn)定性。研究大學(xué)生的職業(yè)興趣，是貫穿大學(xué)生生涯規(guī)劃的關(guān)鍵內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會和時代發(fā)展的現(xiàn)實需要。本研究期望能幫助大學(xué)生更好的明確職業(yè)興趣，更好地做出職業(yè)生涯規(guī)劃，也為更有針對性地開展適合地方高校的校本化的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)和心理健康輔導(dǎo)工作提供參考和理論支持。本次研究采取整群隨機抽取江西省兩所一般本科院校800名在校大學(xué)生使用白利剛、凌文栓、方俐洛編制的霍氏中國職業(yè)興趣量表、

4、我國學(xué)者肖水源編制的社會支持評定量表、解亞寧編制的“簡易應(yīng)對方式問卷”等量表進行調(diào)查，發(fā)放問卷800份，回收問卷738份，回收率為92.3%，經(jīng)過篩選保留有效問卷635份，有效率為86.1%，其中男生136人、女生499人，文科生329人、理科生129人、藝術(shù)類118人、體育類59人，來自城鎮(zhèn)229人、鄉(xiāng)村406人，大一172人、大二118人、大三231人，大四114人。研究結(jié)果顯示：（1）地方高校大學(xué)生的職業(yè)興趣類型分布不均衡，在社會

5、型職業(yè)興趣得分最高，而在現(xiàn)實型職業(yè)興趣得分最低，各種類型的平均值為：社會型＞常規(guī)型＞企業(yè)型＞藝術(shù)型＞調(diào)研型＞現(xiàn)實型。（2）地方高校大學(xué)生的職業(yè)興趣在性別、生源地、年級、科類特點上的差異隨著類型不同而不同，沒有普遍的一致性。具體如下：①現(xiàn)實型職業(yè)興趣在性別、生源地、年級、科類上都存在顯著差異。男生比女生對現(xiàn)實型職業(yè)的興趣更強烈；來自鄉(xiāng)村的大學(xué)生在現(xiàn)實型職業(yè)興趣比來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生更強烈；與其他年級相比，大二學(xué)生在現(xiàn)實型職業(yè)興趣上表現(xiàn)最強烈。