大學(xué)新生心理韌性及其對(duì)自傳體記憶的影響研究.pdf

1、伴隨著積極心理學(xué)的蓬勃發(fā)展，心理韌性的研究逐漸受到學(xué)者們的關(guān)注。心理韌性是指?jìng)€(gè)體從消極經(jīng)歷中恢復(fù)過來，并且靈活地適應(yīng)外界多變環(huán)境的能力。大學(xué)新生作為一個(gè)特殊群體，在適應(yīng)來自各方面變化的過程中難免會(huì)遇到困難和挫折，心理韌性在此時(shí)發(fā)揮著重要作用。本文從特質(zhì)能力的角度理解心理韌性，考察大學(xué)新生心理韌性的狀況以及探索心理韌性與自傳體記憶的關(guān)系。
　　自傳體記憶作為人們的一種“活的”記憶，與自我、情緒、心理健康關(guān)系緊密，其研究近年來越來越受

2、重視。臨床研究發(fā)現(xiàn)了抑郁癥患者等心境不良人群有一種自傳體記憶概括化的現(xiàn)象，即個(gè)體不能按要求描述具體事件的記憶，而只能提取類別化、概括化的記憶。此外，對(duì)于不同情緒的自傳體記憶，個(gè)體所提取內(nèi)容的概括程度和提取時(shí)間也有差異。本文考察大學(xué)新生被試自傳體記憶具體性和情緒性的特點(diǎn)，并探索心理韌性對(duì)不同情緒自傳體記憶的概括程度和提取時(shí)間的影響。
　　為此，本論文在前人研究基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了兩個(gè)研究：研究一選取河北大學(xué)文理工管四個(gè)專業(yè)的大學(xué)新生共164

3、名，讓他們完成CD-RISC中文版心理韌性量表及自編自傳體記憶測(cè)試問卷。自傳體記憶測(cè)試問卷用中性具體名詞為線索誘發(fā)被試的自傳體記憶，并讓被試為每一條自傳體記憶的情緒效價(jià)和情緒強(qiáng)度打分，考察大學(xué)新生自傳體記憶提取事件的具體性和情緒性以及心理韌性和自傳體記憶的關(guān)系。研究二選取研究一中心理韌性總分前后27%的新生作為被試，采取FC-SCEPT范式來研究心理韌性對(duì)自傳體記憶的影響。實(shí)驗(yàn)記錄被試在不同情緒詞下自傳體記憶的概括率以及提取時(shí)間，考察心

4、理韌性對(duì)自傳體記憶概括程度和提取時(shí)間的影響。
　　研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1、大學(xué)新生的心理韌性整體處于中等偏上水平。心理韌性總分和堅(jiān)韌、自強(qiáng)維度存在性別差異，男生心理韌性顯著高于女生。2、大學(xué)新生自傳體記憶提取積極情緒事件和中等強(qiáng)度情緒事件的人次最多，提取事件情緒效價(jià)分布在是否獨(dú)生變量上存在差異；提取事件情緒強(qiáng)度分布在性別、是否獨(dú)生、專業(yè)這些變量上差異顯著；大學(xué)新生自傳體記憶提取事件具體性與心理韌性顯著正相關(guān)，與堅(jiān)韌、自強(qiáng)、樂觀三個(gè)因子也

5、相關(guān)。3、在對(duì)自傳體記憶概括程度的影響上，不同韌性組新生的自傳體記憶概括程度差異顯著，高韌性組更具體，低韌性組更概括；情緒詞的效價(jià)對(duì)自傳體記憶概括程度影響不顯著；韌性和情緒詞的交互作用不顯著。在對(duì)自傳體記憶提取時(shí)間的影響上，心理韌性和情緒詞的主效應(yīng)都不顯著，但二者的交互作用顯著，即在積極情緒詞下，韌性高低組被試的提取時(shí)間差異不顯著；在消極情緒詞下，低韌性組新生的自傳體記憶提取時(shí)間顯著長于高韌性組被試，即低韌性新生在提取消極情緒的自傳體記