2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、自傳體記憶是各種特征在不同等級或水平上扭合起來的一種復雜的記憶,它在廣度上極大地豐富了記憶的研究內容。隨著研究的深入,目前很多研究已發(fā)現(xiàn)臨床抑郁癥患者在自傳體記憶中存在嚴重的過度概括化傾向,并且其回憶的內容在事件性質上也存在很大的差異。過度概括化的記憶指“范疇性的記憶”,即對重復發(fā)生的事件的記憶,它既不指向特定的事件,也不指向持續(xù)時間超過一天的事件。但是對作為另一種情緒狀態(tài)一焦慮的研究甚少,而且目前現(xiàn)有的研究結果似乎也不能說明焦慮情緒對

2、自傳體記憶的影響。 本研究設計了2個實驗,即不同焦慮水平下的自傳體記憶研究和三種不同情緒啟動狀態(tài)下對自傳體記憶影響的研究。研究結果表明: 在正常被試身上也存在著自傳體記憶的過度概括化現(xiàn)象。不同的線索詞也會引發(fā)出不同程度的自傳體記憶。具體而言,研究結論如下。 (1)不同水平的狀態(tài)焦慮影響了愉快記憶的概括化,在高中低三種狀態(tài)焦慮水平中,低狀態(tài)焦慮水平下的愉快性記憶概括化程度最高;但不同水平的特質焦慮對愉快記憶的概括化

3、沒有影響。 (2)不同啟動情緒狀態(tài)對愉快性記憶的概括化的影響不同,愉快性記憶的概括化程度在愉快狀態(tài)下下降,具體記憶出現(xiàn)的可能性增大;相反在焦慮狀態(tài)下有所上升,具體記憶出現(xiàn)的可能性減少。 (3)不論在愉快還是焦慮狀態(tài)下,焦慮性記憶的概括化總是保持在一個相對穩(wěn)定的范圍之內。 (4)在正負兩類記憶中,個體并不總是回避負性記憶,而追求正性記憶。在控制組中,被試的焦慮性具體記憶多于愉快性具體記憶,而在高狀態(tài)焦慮者中,愉快性

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