2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、對(duì)技術(shù)異化的研究一直是技術(shù)哲學(xué)領(lǐng)域的重要問題,但是已有的研究多是針對(duì)技術(shù)異化在各個(gè)層面的消極作用來討論的,對(duì)異化根源的研究尚不夠深入。加強(qiáng)這方面的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,這正是本文的基本出發(fā)點(diǎn)。 本文認(rèn)為,技術(shù)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),它的異化有著多方面的原因,除了技術(shù)本身的屬性,如反自然性、反規(guī)律性和不合目的性以外,技術(shù)創(chuàng)造和應(yīng)用主體也是異化的重要根源。前者決定了異化的不可避免,后者決定了異化具有可控性。 全文分為四

2、部分。第1章指出,目前學(xué)術(shù)界有多種關(guān)于技術(shù)異化的定義,這些表述的不一致,帶來了人們認(rèn)識(shí)上的混亂。因此,厘正技術(shù)異化概念的內(nèi)涵,是討論技術(shù)異化的基點(diǎn)。這一部分考察了異化概念的來源、馬克思的勞動(dòng)異化理論和目前學(xué)術(shù)界對(duì)技術(shù)異化的兩種定義,以期從對(duì)這些理論的考證中得出一個(gè)確切的技術(shù)異化定義,為后文沿著正確的方向探尋技術(shù)異化之源作好鋪墊。在這一部分中,還分析了技術(shù)異化的特征,并從三個(gè)方面對(duì)其后果進(jìn)行了闡述。 第2章從人類精神領(lǐng)域、生態(tài)和社

3、會(huì)三個(gè)層面考察了歷史上的技術(shù)異化批判觀,認(rèn)為它們的批判盡管有合理的成份,但都不免有些偏頗,是一種片面的技術(shù)異化思想,只有馬克思的技術(shù)異化思想才是一種合目的的社會(huì)價(jià)值觀。第3章分析了技術(shù)異化的根源。文章認(rèn)為,從技術(shù)系統(tǒng)來看,技術(shù)是由技術(shù)主體、技術(shù)客體和技術(shù)本身三種要素組成的有機(jī)統(tǒng)一體,三者缺一不可,離開了主體,技術(shù)就失去了靈魂與動(dòng)力,離開了客體,技術(shù)就失去了物質(zhì)支撐。因此,技術(shù)帶來的異化必然與這三者有著緊密的關(guān)聯(lián)。由此,可推導(dǎo)出技術(shù)的異化

4、具有三種根源:一是由于技術(shù)本身的特性而導(dǎo)致技術(shù)異化產(chǎn)生的“技術(shù)根源”;二是由于自然或社會(huì)對(duì)技術(shù)的作用而導(dǎo)致技術(shù)異化產(chǎn)生的“自然或社會(huì)根源”;三是由于技術(shù)主體的原因而導(dǎo)致技術(shù)異化產(chǎn)生的“主體根源”。對(duì)應(yīng)于這三種根源,本文從技術(shù)本身,技術(shù)的創(chuàng)造發(fā)展與應(yīng)用這三個(gè)方面入手來探尋技術(shù)異化的軌跡。 文章結(jié)尾從三個(gè)方面入手提出了消解技術(shù)異化的方法:一是正確看待技術(shù)與異化,適當(dāng)發(fā)展技術(shù);二是高揚(yáng)人文精神,建立科學(xué)的技術(shù)價(jià)值觀;三是完善社會(huì)建制。

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