高職生心理數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)的應(yīng)用與研究.pdf

1、21世紀(jì),我國(guó)的教育正面臨著從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育、人格教育的轉(zhuǎn)變,而隨著生活和物質(zhì)水平的提高,心理健康的問(wèn)題也逐漸引起了社會(huì)各界的關(guān)注,深入研究學(xué)生的心理健康狀況的及探索學(xué)生的心理干預(yù)模式成為了高校及其他教育部門(mén)研究工作的重點(diǎn)。隨著數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)快速成熟發(fā)展及應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展,數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在解決具體問(wèn)題和挖掘數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律方面,體現(xiàn)出了其它技術(shù)所不能比擬的優(yōu)勢(shì)。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高校的教學(xué)與管理領(lǐng)域應(yīng)用也初顯了成效,本文通過(guò)對(duì)大量的

2、相關(guān)文獻(xiàn)資料查閱,較深入地研究和學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),并嘗試分析研究高職生心理問(wèn)題數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用。本文主要的研究工作是通過(guò)心理問(wèn)題分析和數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)兩者相結(jié)合進(jìn)行展開(kāi),闡述了國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)了發(fā)展的現(xiàn)狀和高職生心理存在的問(wèn)題及解決高職生心理問(wèn)題的迫切性,分析了在高職生心理問(wèn)題的解決過(guò)程中結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的可行性。本文在對(duì)數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)基本原理及ID3決策樹(shù)算法和Apriori關(guān)聯(lián)規(guī)則算法進(jìn)行了詳細(xì)分析后,利用ID3決策樹(shù)算