基于文化知覺的大學(xué)校園雕塑形象研究_15627.pdf

1、碩士學(xué)位論文基于文化知覺的大學(xué)校園雕塑形象研究Theuniversitycampussculptureimageresearchbasedontheperceptionofculture專業(yè)(工程領(lǐng)域)：差盔堂學(xué)21116055完成日期：坌Q!壘生墨旦大連理工大學(xué)DalianUniversityofTechnology大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要大學(xué)形象建設(shè)己成為大學(xué)發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，大學(xué)形象是社會公眾和大學(xué)師生、員工對大學(xué)在辦學(xué)過程

2、中體現(xiàn)出來的內(nèi)在精神狀態(tài)和外在物質(zhì)狀態(tài)的總體看法和綜合評價(jià)。大學(xué)校園雕塑作為外在的物質(zhì)景觀和內(nèi)在的精神、文化的承載對大學(xué)形象建設(shè)具有舉足輕重的作用，大學(xué)校園雕塑典型形象是大學(xué)形象的生動塑造。文化作為一種力量促進(jìn)人類的生物進(jìn)化，促進(jìn)人類的社會發(fā)展，大學(xué)是文化傳播的高級場所，雕塑有承載文化的作用。大學(xué)師生、員工以及社會公眾對大學(xué)校園雕塑典型形象的總體看法和綜合評價(jià)是人的知覺作用的結(jié)果，其結(jié)果直接影響著大學(xué)形象的塑造。那么基于文化和人的知覺活

3、動相結(jié)合研究大學(xué)校園雕塑形象將是個(gè)有意義的舉措。根據(jù)對大學(xué)校園雕塑的外在形象、內(nèi)在形象、延伸形象的描寫以及形成過程的描述，闡述大學(xué)校園雕塑形象的功能特征：文化滲透功能、歷史傳承功能、審美育人功能、裝飾美化功能、宣傳展示功能。發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園雕塑形象現(xiàn)存的問題：雕塑形象缺失、雕塑形象雷同、雕塑形象混亂、雕塑形象淺薄等現(xiàn)象，實(shí)在不盡如人意。通過多方位的調(diào)研和考證，發(fā)現(xiàn)雕塑形象缺失，將使作品完整性缺乏，文化內(nèi)涵缺失：雕塑形象雷同，將導(dǎo)致受眾視覺疲

4、勞，文化可感性弱：雕塑形象混亂將另主觀與客觀混亂，文化表現(xiàn)混亂：雕塑形象淺薄，將讓藝術(shù)感染力喪失，文化傳達(dá)膚淺，只有雕塑形象典型化才能凸顯文化內(nèi)涵，具有可感性、可知性、可染性。同時(shí)通過對大學(xué)校園雕塑典型形象的文化傳達(dá)狀態(tài)的分析得出創(chuàng)造大學(xué)校園雕塑典型形象促進(jìn)文化知覺良性傳遞。以情、景、人三個(gè)角度理解大學(xué)校園雕塑典型形象的文化主旨，以時(shí)代文化、地域文化、民族文化、校園文化角度來分析大學(xué)校園雕塑典型形象的文化定位，并以大學(xué)校園雕塑典型形象傳