青少年獨(dú)處能力在心理健康、主觀幸福感中的作用：與社會(huì)支持的比較.pdf

1、本研究的主要目的是:以青少年為研究對(duì)象，了解獨(dú)處能力、社會(huì)支持、心理健康和主觀幸福感的特點(diǎn);檢測(cè)青少年獨(dú)處能力、社會(huì)支持與心理健康、主觀幸福感之間的相關(guān)性;檢測(cè)青少年獨(dú)處能力、社會(huì)支持對(duì)心理健康、主觀幸福感的預(yù)測(cè)力。
　　研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，按性別、年級(jí)和生源地相匹配的比例抽取湖南省長(zhǎng)沙市周南中學(xué)共300名中學(xué)生進(jìn)行施測(cè)，得到其中233有效問(wèn)卷，之后運(yùn)用SPSS17.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了描述統(tǒng)計(jì)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、線性回歸分析的處

2、理。
　　研究得出以下結(jié)果:
　　(1)青少年獨(dú)處能力在性別、年級(jí)分類(lèi)、生源地這3個(gè)變量上沒(méi)有顯著性差異。
　　(2)青少年社會(huì)支持在性別、年級(jí)分類(lèi)、生源地這3個(gè)變量上沒(méi)有顯著性差異。
　　(3)青少年獨(dú)處能力與主觀幸福感沒(méi)有顯著相關(guān)性，與心理健康有顯著性相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為0.177。
　　(4)青少年社會(huì)支持與主觀幸福感、心理健康有顯著相關(guān)性。社會(huì)支持與主觀幸福感的相關(guān)系數(shù)為0.470，社會(huì)支持與心理健康的

3、相關(guān)系數(shù)-0.172。
　　(5)青少年獨(dú)處能力對(duì)心理健康的正向預(yù)測(cè)作用顯著，解釋力為6.7％。
　　(6)青少年社會(huì)支持對(duì)主觀幸福感的正向預(yù)測(cè)作用顯著，解釋力為38.4％，對(duì)心理健康負(fù)向預(yù)測(cè)作用顯著，解釋力為5％。
　　結(jié)論:
　　(1)青少年獨(dú)處能力發(fā)展差異不明顯。
　　(2)青少年社會(huì)支持發(fā)展差異不明顯。
　　(3)青少年獨(dú)處能力越高，心理健康水平越低。
　　(4)青少年社會(huì)支持水平越高，