中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與情緒智力的相關(guān)研究.pdf

1、中學(xué)生的情緒智力正值發(fā)展期，情緒智力在人生發(fā)展中起到了重要作用。父母教養(yǎng)方式是重要家庭因素，對中學(xué)生心理健康起著關(guān)鍵的作用。
　　本篇論文采用問卷調(diào)查法對天津市實驗中學(xué)347名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，使用的是岳東梅修訂的《父母教養(yǎng)方式評價量表》和王才康修訂的《情緒智力量表》，研究父母教養(yǎng)方式與情緒智力之間的相關(guān)，并且在性別、年級間進(jìn)行了比較，得出如下結(jié)果:
　　1.中學(xué)生的父母教養(yǎng)方式傾向于父母情感溫暖與理解與父母懲罰與嚴(yán)厲，在父

2、母情感溫暖理解、父母嚴(yán)厲懲罰、母親偏愛被試上存在顯著的性別差異。具體來說男生的父母嚴(yán)厲懲罰程度更高，而女生父母情感溫暖理解和母親偏愛的程度更高。在年級方面，初一、初二年級在父親嚴(yán)厲懲罰、父親偏愛被試、母親偏愛被試方面得分顯著高于高一年級。
　　2.中學(xué)生情緒智力處于中等偏上水平。就情緒智力的性別差異來看，在情緒知覺、理解情緒因子上男生和女生存在顯著差異，女生得分顯著高于男生。在情緒知覺、情緒智力總分上三個年級均存在顯著差異，初一、

3、初二年級得分顯著高于高一年級;而在情緒利用中，只有初一年級和高一年級存在顯著差異，初一年級得分顯著高于高一年級。
　　3.中學(xué)生的父親情感溫暖理解因子、母親情感溫暖理解因子均與情緒智力各因子以及總分存在顯著正相關(guān);母親偏愛被試因子與理解情緒因子存在顯著正相關(guān);父親嚴(yán)厲懲罰因子與情緒智力各因子以及總分存在顯著負(fù)相關(guān);母親嚴(yán)厲懲罰因子與情緒智力各因子存在顯著負(fù)相關(guān);父親拒絕否認(rèn)因子、父親過度保護(hù)因子均與情緒知覺因子存在顯著負(fù)相關(guān);母親