高校輔導員上午的情緒、希望與當天工作投入的關系.pdf

1、在高校工作中，輔導員是信息的傳遞者與任務的執(zhí)行者，為學校的發(fā)展奠定重要基礎，他們情緒狀態(tài)和希望水平會直接影響工作的質(zhì)量和對學生的教育管理，是決定高校輔導員能否采取積極的工作態(tài)度與行為的重要影響因素。隨著積極心理學的興起，學者們開始關注人們積極的方面，工作投入逐漸替代工作倦怠成為組織行為學中的核心，它不僅是衡量工作態(tài)度和行為指標，還是預測個體健康水平的重要因素。因此高校輔導員工作投入問題值得關注和研究。
　　本研究基于情感事件理論（

2、AET）和拓展-構建理論（B&B），從工作投入在個體內(nèi)動態(tài)變化的視角，探討了以每天水平上情緒、希望與工作投入之間的關系。本文通過對70名高校輔導員連續(xù)兩周（10天工作日）的日記式追蹤調(diào)查，獲得670份個體內(nèi)數(shù)據(jù)。多層次分析結果顯示：
　　（1）工作投入受到個體內(nèi)在因素影響，具有動態(tài)變化特點；
　?。?）高校輔導員上午的積極情緒對當天工作投入具有顯著的正向預測作用；高校輔導員上午的消極情緒對當天工作投入具有顯著的負向預測作用；