高校輔導(dǎo)員自我效能、工作倦怠及工作績(jī)效關(guān)系研究.pdf

1、高校輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，在開展學(xué)生思想政治教育和管理工作中發(fā)揮了積極的作用。如何加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，提高其工作績(jī)效，已成為當(dāng)前我國(guó)高校面臨的一個(gè)重要課題。
　　 近年來(lái)，對(duì)于自我效能、工作倦怠及工作績(jī)效的研究，已成為西方組織行為學(xué)與人力資源管理領(lǐng)域中的重要議題。工作績(jī)效作為結(jié)果變量，會(huì)受到諸多因素的影響，而自我效能和工作倦怠是其中的兩個(gè)重要因素。高校輔導(dǎo)員自我效能是自我效能理論在高校輔導(dǎo)員工作這

2、一特定領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用，本研究將高校輔導(dǎo)員自我效能引入工作倦怠與工作績(jī)效的研究框架，深入探討三者之間的關(guān)系。
　　 本研究對(duì)北京市12所高校540名專職輔導(dǎo)員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)回收的446份有效問(wèn)卷進(jìn)行方差分析、相關(guān)分析、回歸分析及路徑分析，得出如下結(jié)論：
　　 1、高校輔導(dǎo)員自我效能可劃分為學(xué)生事務(wù)、情緒管理、教育引導(dǎo)、人際協(xié)調(diào)和工作創(chuàng)新五個(gè)維度，它們都對(duì)工作績(jī)效有直接影響。
　　 2、高校輔導(dǎo)員自我效能、工

3、作倦怠及工作績(jī)效在不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在顯著差異。對(duì)高校輔導(dǎo)員自我效能產(chǎn)生顯著影響的因素主要集中在婚姻狀況、學(xué)歷、年齡、職稱、收入五個(gè)方面；在工作倦怠維度中，情感耗竭在工作任職年限上具有顯著差異；收入水平對(duì)工作績(jī)效有顯著影響。
　　 3、高校輔導(dǎo)員自我效能與工作績(jī)效顯著相關(guān)，且對(duì)工作績(jī)效產(chǎn)生正向的促進(jìn)作用；工作倦怠與工作績(jī)效顯著相關(guān)，且人格解體與個(gè)人成就感對(duì)工作績(jī)效具有較大影響。
　　 4、高校輔導(dǎo)員自我效能在工作倦怠