2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、自我價值感(self-worth或self-esteem)是個人在社會生活中,認知和評價作為客體的自我(Me)對社會主體(包括群體和他人)以及對作為主體的自我(Ⅰ)的正向的自我情感體驗。簡單的說,是在對自己重要性的正面評價基礎上產生的正向自我情感體驗,即喜歡自己,接納自己。持久的自我價值感是一種較穩(wěn)定的人格傾向。它是自我的一個重要方面,它對個人的認知、情緒和行為具有一種彌漫性的影響。目標是個體對作為指導行為的標準的期望結果或不期望結果的

2、認知表征,是有機體追求的終點的心理表征,是個體在諸多選擇中所做的決定以及對選擇的評估。Higgins將目標取向劃分為兩種:一種是發(fā)展性目標取向(promotionorientation),另一種是維護性目標取向(preventionorientation)。發(fā)展性目標取向是指為追求發(fā)展、成就,達到理想自我,以獲得和成功為中心的目標;維護性目標取向是指追求安全、穩(wěn)定,達到應當自我,以避免損失和失敗為中心的目標。 本研究包括兩個實驗

3、。實驗一假設:高自我價值感的個體更傾向于發(fā)展性目標取向,低自我價值感的個體更傾向于維護性目標取向。實驗一中采用黃希庭、楊雄(1999)編制的“青少年學生自我價值感量表”中的“總體自我價值感分量表”和“一般自我價值感分量表”篩選出61名有效被試,其中高自我價值感組30人,低自我價值感組31人,采用“博弈”情景任務檢測其目標取向。結果表明:不同自我價值感水平的個體具有不同的目標取向,高自我價值感組的個體更傾向于選擇發(fā)展性目標取向,低自我價值

4、感組的個體更傾向于選擇維護性目標取向。實驗二假設:在目標決策時,個體存在一個“決策閾限”,不同自我價值感的個體具有不同的“決策閾限”,自我價值感通過“決策閾限”作用于目標取向。采用最小變化法,在“博弈”情景任務中考察了61名被試的“決策閾限”,以及與目標取向之間的關系。結果表明:個體在進行目標決策時,存在一個內在標準——“決策閾限”,即個體對成功概率的最低接受水平;低自我價值感組的決策閾限明顯高于高自我價值感組的。整合實驗一和實驗二,本

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