職業(yè)倫理視域下高校輔導(dǎo)員角色責(zé)任問題研究.pdf

1、建國初期，國家教育部門基于對(duì)大學(xué)生思想政治工作的重視，在各高校設(shè)立了輔導(dǎo)員崗位，并制定了相應(yīng)的高校輔導(dǎo)員制度。六十多年過去，經(jīng)過高校教育多方面的轉(zhuǎn)型變革，以及社會(huì)中多重價(jià)值觀的洗禮之后，高校輔導(dǎo)員的角色責(zé)任內(nèi)涵也逐漸豐富起來。它不再僅僅只具有思想政治教育的功能，還賦予了心理輔導(dǎo)、生活服務(wù)等多種角色責(zé)任和功能。然而，在進(jìn)一步豐富高校輔導(dǎo)員角色責(zé)任內(nèi)容，提高其在高校學(xué)生管理中重要性的同時(shí)，也帶來了高校輔導(dǎo)員工作量大、工作內(nèi)容復(fù)雜、角色沖突、

2、價(jià)值得不到認(rèn)同之類的問題，從而在潛移默化中出現(xiàn)違背高校輔導(dǎo)員職業(yè)倫理的問題。
　　基于此，論文以“職業(yè)倫理視域下高校輔導(dǎo)員角色責(zé)任問題研究”為題，在簡要論述高校輔導(dǎo)員概念、角色責(zé)任內(nèi)涵，高校輔導(dǎo)員角色責(zé)任發(fā)展歷程以及倫理學(xué)取向的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)總結(jié)了高校輔導(dǎo)員角色責(zé)任倫理研究的必要性、角色責(zé)任存在的問題、造成以上問題的原因，并針對(duì)這些問題和原因提出了職業(yè)倫理視角下高校輔導(dǎo)員角色責(zé)任有效管理的策略，期望能為高校輔導(dǎo)員的管理工作提供必要的

3、指導(dǎo)。具體來說，論文主要圍繞以下問題進(jìn)行分析和闡述：
　　首先，高校輔導(dǎo)員是從事大學(xué)生政治教育、思想引導(dǎo)與日常事務(wù)管理工作的核心力量，具備教師、管理者和學(xué)生朋友的多重角色特征，其角色責(zé)任也即是在高校工作中所必須從事的行為和遵守的規(guī)章制度，受到學(xué)校相關(guān)個(gè)人與部門的管理、監(jiān)督與考評(píng)，并由此受到與之相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲影響。其次，高校輔導(dǎo)員產(chǎn)生于1952年，隨后在數(shù)十年的發(fā)展中，這一職業(yè)角色所承擔(dān)的責(zé)任從最初的政治監(jiān)督與教育者發(fā)展，至當(dāng)前的政治

4、理念、道德素質(zhì)、情感心理、性格特征、愛國情操的教育者以及學(xué)生日常事務(wù)管理者，處于不斷的豐富之中。第三，高校輔導(dǎo)員角色責(zé)任倫理研究，主要是基于高校學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員角色責(zé)任的需求、高校輔導(dǎo)員自身對(duì)角色責(zé)任的認(rèn)識(shí)、學(xué)校社會(huì)對(duì)高校輔導(dǎo)員角色責(zé)任的重視三個(gè)方面的必要性。第四，當(dāng)前職業(yè)倫理視角下高校輔導(dǎo)員角色責(zé)任存在的問題主要表現(xiàn)為：與學(xué)生需求之間的相異、與自身認(rèn)識(shí)之間的差異、與學(xué)校要求之間的問題以及與社會(huì)目標(biāo)之間的矛盾等等，而造成以上諸多問題的根源在

5、于：學(xué)生需求與自身要求沖突、自身雙重身份的協(xié)調(diào)困難、學(xué)校要求與自身認(rèn)知錯(cuò)位、社會(huì)現(xiàn)實(shí)與工作抉擇兩難等等。最后，針對(duì)當(dāng)前職業(yè)倫理視域下高校輔導(dǎo)員角色責(zé)任存在的問題，論文提出：一方面，要轉(zhuǎn)變高校輔導(dǎo)員角色，完善國家相關(guān)政策；另一方面，要促使社會(huì)教育環(huán)境認(rèn)同高校輔導(dǎo)員角色責(zé)任內(nèi)容和價(jià)值，更新政府和高校對(duì)于輔導(dǎo)員角色責(zé)任的認(rèn)知等等。
　　總體來說，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及日常生活管理的重要主體之一，理應(yīng)擁有鮮明的角色

6、定位、清晰的價(jià)值認(rèn)知、明確的工作職責(zé)，由此才能發(fā)揮其應(yīng)有的工作價(jià)值。這需要包括政府、學(xué)校、高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生在內(nèi)的多方主體的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。
　　本文的研究特點(diǎn)主要是選題根據(jù)當(dāng)今高校輔導(dǎo)員出現(xiàn)的問題以及研究問題的新穎，根據(jù)收集大量資料，實(shí)際案例進(jìn)行分析攥寫。高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化建設(shè)和職業(yè)化的隊(duì)伍以及角色的研究是一個(gè)比較新穎的研究方向，對(duì)于當(dāng)今的高校輔導(dǎo)員現(xiàn)狀具有較強(qiáng)的針對(duì)性，符合高校輔導(dǎo)員角色變革和工作實(shí)際的要求。其次在研究問題時(shí)