職業(yè)化發(fā)展趨勢下高校輔導員職業(yè)倦怠問題研究

1、職業(yè)化發(fā)展趨勢下高校輔導員職業(yè)倦怠問題研究,思想政治教育,學術報告框架,選題背景學術價值應用價值創(chuàng)新之處論文框架,選題背景,高校輔導員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設，是我國高校輔導員制度演變發(fā)展的基本趨勢，是西方發(fā)達國家和地區(qū)輔導員隊伍建設的基本經驗。教育部頒布實施的《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》明確指出：“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為大學

2、生的人生導師和健康成長的知心朋友?！边@一科學定位對輔導員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設提出了更高的要求，輔導員隊伍建設正逐步邁入職業(yè)化的軌道。,專家學者的研究表明，長期的過度的緊張，會使個體產生疲勞、焦慮，甚至身體、情感的衰竭，從而導致工作效率下降，專家學者們將這些現(xiàn)象稱為職業(yè)倦怠(Job Burnout)。在過去的三十多年間，職業(yè)倦怠逐漸成為西方組織行為、人力資源管理以及社會心理學、變態(tài)心理學領域研究的一個熱點。近年來，我國也不斷加強了對職

3、業(yè)倦怠的研究。根據(jù)已有的研究和我的實證性調研，我認為高校輔導員中不少人出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的癥侯，對此，必須給予足夠的重視，探討對策加以預防和調適。這就是我選擇此課題的原因。,學術價值,國內外關于教師的職業(yè)倦怠的研究可謂由來已久，且成果豐碩。在國內,對于高校輔導員這一特殊群體職業(yè)倦怠的綜合性研究相對薄弱，但對輔導員職業(yè)倦怠的成因與對策的研究已經出現(xiàn)了一批成果,但總的來看,多數(shù)作者的研究局限于自己從事輔導員實際工作的感悟以及對一定現(xiàn)象的觀察描述

4、，顯得“經驗有余而理性不足”。尤其是在輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設背景下，充分運用科學理論對輔導員職業(yè)倦怠問題進行全面系統(tǒng)的研究，探索行之有效的具有中國特色的預防治療對策方面尚乏力作。本論文針對以上問題進行研究，借鑒健康自主發(fā)展理論、職業(yè)倦怠理論和職業(yè)生涯管理理論，試圖對高校輔導員職業(yè)倦怠的狀況和成因展開多層次全方位的剖析和研究，提出建設性的克服輔導員職業(yè)倦怠的管理策略，以期進一步豐富輔導員職業(yè)倦怠理論，推進我國輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化

5、建設。,應用價值,新世紀里高校輔導員工作的環(huán)境、范圍、對象、內容都發(fā)生了廣泛而深刻的變化，職業(yè)化、專業(yè)化已經成為輔導員隊伍建設和發(fā)展的必然趨勢。高校輔導員的職業(yè)倦怠不僅影響自己的身心健康，更對大學生的健康成長有著不可低估的負面影響。本論文的研究，將為高校輔導員管理職能部門提供輔導員職業(yè)倦怠的癥侯識別，為預防和治療提供對策；與此同時也為輔導員個體如何積極預防，避免形成職業(yè)倦怠提供有益啟示，豐富輔導員職業(yè)倦怠理論的研究成果。,創(chuàng)新之處,本文

6、將對輔導員職業(yè)倦怠問題進行全方位、多層面的論述，試圖從中歸納出其中的內在規(guī)律和邏輯內涵，為輔導員職業(yè)倦怠的探索提供更多新的研究視角。本文創(chuàng)造性的提出了克服輔導員職業(yè)倦怠的輔導員自主發(fā)展模式和職業(yè)生涯規(guī)劃模式。其次，本文通過對各種理論進行分析、整理和探討使問題解決的理論思路更加清晰，對實踐操作也將具有重大的指導意義。最后,對于本文的研究主題，西方社會存在大量相關的經驗和教訓供我們參考，所以用西方的理論和實踐成果結合我國的具體國情進行細致的

7、分析和研究，尋求具有中國特色的輔導員職業(yè)倦怠理論是很必要的。,論文框架,一、職業(yè)倦怠的理論基礎分析二、職業(yè)化的含義三、高校輔導員職業(yè)倦怠的含義四、高校輔導員職業(yè)倦怠的成因分析五、克服高校輔導員職業(yè)倦怠的路徑 選擇,一、職業(yè)倦怠的理論基礎分析,（一）職業(yè)倦怠的概念演變（二）職業(yè)倦怠的理論基礎（三）職業(yè)倦怠的研究模式,二、職業(yè)化的含義,（一）職業(yè)及其內涵（二）職業(yè)化及其內涵（三）高校輔導員職業(yè)化的內涵,三、高校輔

8、導員職業(yè)倦怠的含義,（一）高校輔導員職業(yè)倦怠的含義（二）高校輔導員職業(yè)倦怠的表現(xiàn)（三）高校輔導員職業(yè)倦怠的特點,四、高校輔導員職業(yè)倦怠的成因分析,（一）職業(yè)特點決定了輔導員易產生職業(yè)倦怠 1. 工作負荷相對較重 2. 工作效果的隱蔽性及長期性 3. 工作面臨的新情況和新問題 4. 非職業(yè)化，非專業(yè)化建設的影響 （二）個體因素對輔導員職業(yè)倦怠的影響 1. 輔導員自身的人格特點 2.

9、 輔導員對自身角色的定位 3. 輔導員對工作的期望水平 4. 輔導員應對壓力的方式,（三）組織因素對輔導員職業(yè)倦怠的影響 1.考評機制的不健全 2.管理水平的制約 3.發(fā)展空間的局限 （四）社會因素對輔導員職業(yè)倦怠的影響 1．社會變遷帶來的巨大壓力 2．社會期望的普遍偏高 3．社會支持力度的不夠 （五）輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡,五、克服高校輔導員職業(yè)倦怠的路徑選擇,

10、（一）輔導員對輔導員職業(yè)的正確認知 1．正確認識輔導員工作的性質 2．正確認識輔導員工作的效果 3．正確認識輔導員工作中出現(xiàn)的新情況新問題（二）實現(xiàn)輔導員的自主發(fā)展（三）優(yōu)化組織環(huán)境 1. 完善培養(yǎng)機制，提高輔導員素質 2．完善發(fā)展機制，拓展發(fā)展空間 3．完善管理機制，理清工作職責 4．優(yōu)化考評機制，充分調動積極性,（四）提高輔導員的職業(yè)威望和社會地位 1