重慶市醫(yī)學院校素質教育中的創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究.pdf

1、全面實施素質教育是全面提高人才培養(yǎng)質量的根本戰(zhàn)略措施。作為21世紀的中國高等醫(yī)學人才，不僅應具備完備的知識結構與精湛的醫(yī)療技術、完善的人格和高尚的醫(yī)德醫(yī)風，還應具有應對各種挑戰(zhàn)的心理素質和敢于攻克醫(yī)學難關的毅力，最重要的是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。為迎接醫(yī)學科學的發(fā)展給醫(yī)學教育提出的新挑戰(zhàn)，適應醫(yī)學模式的轉變，我們從國內外素質教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究理論入手，以重慶市醫(yī)學院校的素質教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)為研究對象，運用文獻調研、專家訪談、問卷調

2、查、層次分析法等方法，結合我市醫(yī)學院校實際情況，對影響醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要因素進行了分析，同時較為系統(tǒng)全面地研究探索了我市醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的措施和途徑。全文共分四個部分： 第一部分，大學生素質教育思想的基本認識。界定了素質和素質教育的基本內涵、指出了大學生素質教育的主要內容，分析了其具有的時代特征和價值導向，為下一步研究奠定了理論基礎。 第二部分，創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關理論的探討。對創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的基本概念進行了解析，論述了

3、創(chuàng)新人才應該具備的基本特征為：博而專的文化知識、良好的創(chuàng)新思維、超前的創(chuàng)新意識、矢志不渝的創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。深入分析了創(chuàng)新人才培養(yǎng)與實施素質的內在聯(lián)系。并且認為，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是全面推進素質教育的根本體現(xiàn)，而素質教育為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了前提和基礎。 第三部分，重慶市醫(yī)學院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的影響因素研究。從教育理念、管理體制、學生素質、教師素質、環(huán)境建設等五個方面建立了《影響醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要因素評價指標體系》，運用層

4、次分析法，通過兩輪專家咨詢，總結出影響創(chuàng)新型醫(yī)學人才培養(yǎng)的主要因素。專家認為，在涉及醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的多個因素中，加強環(huán)境建設尤其是政策環(huán)境的建設最為重要，其他方面包括建立有利于創(chuàng)新的評價體系和課程體系、提高學生的創(chuàng)新素質、優(yōu)化教師的能力結構和知識結構等也十分重要。這正是目前我市醫(yī)學創(chuàng)新教育中最薄弱的環(huán)節(jié)和最需要加強的部分。 第四部分，重慶市醫(yī)學院校在素質教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。以專家咨詢結果為直接依據(jù)，結合時代要求和高等