《體驗漢語（文化篇）》（法語版）教材分析_12800.pdf

1、中圖分類號：UDC：G243學校代碼：碩士學位論文(漢語國際教育碩士)10094體驗漢語(文化篇)》(法語版)教材分析AnanalysisofExperiencingChinese(ExperiencingCultureinChina)(Frenchedition)inaccordancewiththeactualconditionsofTeachingChineseinshorttermTrainingcourseinMadagasc

2、ar作者姓名：RAKOTOVAOHAINGOMIALYJULIA(米亞麗)指導教師：王軍學科專業(yè)：漢語國際教育碩士研究方向：漢語國際教育論文開題日期：2015／07／02摘要在教學的過程中，教材占有重要位置，甚至是教學的主要支柱之一。在馬達加斯加，隨著漢語教學的發(fā)展，有越來越多的漢語教材被引進來。不但教材的數(shù)量增多，而且種類也不少。不幸的是短期班的專門教材不足，特別是培訓學校要用的。短期培訓班學習者的主要目標是通過短時間的學習，使用漢語

3、和中國人進行交流，但是一般情況下卻忽視跟漢語有關(guān)的其他常識，包括文化。本人從小就對國外文化很感興趣，在學習漢語過程中也發(fā)現(xiàn)了文化和語言的密切關(guān)系，親身感受到文化知識的缺乏對語言學習有很大的影響。結(jié)合自己學過的知識，為解決上面的問題，筆者針對馬達加斯加漢語短期培訓班的現(xiàn)狀，對《體驗漢語文化篇》(法語版)，一種以文化為主的短期課程教材，進行了分析，以了解是否適合馬達加斯加漢語短期培訓班。本文的緒論包括研究背景和意義、研究的對象、內(nèi)容和方法，

4、還提出研究目標與價值、進行研究現(xiàn)狀的綜述。分析語言教材能提出它的優(yōu)點和缺點，并且確定它是否符合學習者的要求，能否對他們的學習有好處。因此，本文先介紹了漢語短期班的主要特點、要求與目標，尤其是現(xiàn)在己存在的專門教材。其次，筆者在第二章進行了馬達加斯加漢語短期培訓班的現(xiàn)狀分析，以現(xiàn)在的概況、使用的專門教材和存在的問題為研究基礎。第二章是關(guān)于《體驗漢語一文化篇》(法語版)，包括該教材的簡介和各部分的分析。最后，本論文針對教材的內(nèi)容方面、文化項目