王安石與《維摩經(jīng)》、《楞嚴(yán)經(jīng)》關(guān)系研究_31934.pdf

1、摘要中文摘要本文擬以王安石與《維摩詰經(jīng)》、《楞嚴(yán)經(jīng)》關(guān)系作為研究的出發(fā)點，以其詩歌對《維摩詰經(jīng)》、《楞嚴(yán)經(jīng)》典故義理的運(yùn)用作為切入點，采用宏觀與微觀相結(jié)合的方法，通過對基礎(chǔ)材料與前人研究成果的梳理和總結(jié)，較為深入地探討王安石與《維摩詰經(jīng)》、《楞嚴(yán)經(jīng)》的關(guān)系，期望進(jìn)一步深化王安石與佛教關(guān)系的研究。在宋儒釋融合的背景下，佛教對王安石產(chǎn)生重要的影響。從其與浮屠的交往、及其大量地研讀佛典。特別是其詩歌創(chuàng)作所受佛教影響來看，其中《維摩詰經(jīng)》、《楞

2、嚴(yán)經(jīng)》與王安石的關(guān)系最為密切，影響也最為明顯。前者對王安石的影響主要有：一是《維摩詰經(jīng)》“不二“思想對王安石出處如一的處世方式的影響；二是《維摩詰經(jīng)》對王安石處世態(tài)度的影響，促其晚期獨特詩風(fēng)的形成，即“悲壯寓于閑?！啊：笳邔ν醢彩挠绊懼饕憩F(xiàn)在：一、《楞嚴(yán)經(jīng)》的心性論促其形成“無心”的創(chuàng)作心態(tài)；二、《楞嚴(yán)經(jīng)》促其晚期獨特詩歌意境的形成，即“物我兩忘”意境。關(guān)鍵詞：王安石，佛教，《維摩詰經(jīng)》，《楞嚴(yán)經(jīng)》o。I『oI——r摘要Abstra

3、ct——————————————————————————1ThisthesistalestomakearesearchonthebasisoftherelationshipbetweenWangAnshiandVimalakirtinrdesaSutra、Surangrnasamadhisutra，inlightofquotingsutrasbelongingtothetwosutrasinWangAnshi’SpoetryBasing

4、oncardingandapplyingbasismaterial’previousresearch，itintegratesthemacrostructure、析tllmicroanalysisThisthesisputsanemphasisontherelatonshipbetweenWangAnshiandVimalakirtinrdesaSutra、Surangmasamadhi—sutra，italsodeepensthere

5、lationshipbetweenWangAnshiandBuddhismUndertheblendingoftheConfucianistsandBuddhists’background，BuddhismhadaremarkableimpactonWangAnshiHecontacted、Ⅳimmanymonks、readedTripitaka、madecommentaryonsutrasEspeciallyonhisoldage’S

6、poetrystyle，hehadtheclosestrelationshipwithVimalakirti—nrdesaSutra、Surangmasamadhi—sutraAtthesametime，hewasaffecteddeeplybythetwosutrasTherearetwoconcreteaspectsindicatingtheinfluencewhichVimalakirti—nrdesaSutrahadonWang

7、AnshiAtfirst，Vimalakirtinrdesa—SutrahadinfluenceonWangAnshi’SphilosophyoflifeThesecond，thisphilosophyoflifehadaremarkableimpactonhisoldage’SpoetrystylethatissolemnstyleinleisurestyleTherearetwoconcreteaspectsindicatingth

8、einfluencewhichSurangmasamadhisutrahadonWangAnshiFirstlythelearningofmentalnatureofSurangmasamadhi—sutrahadanimportanteffectonhiswritingpsychologythatwas’nselflessSecondly，thissutraplayedaveryimportantroleintheformationo