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1、目錄中文摘要1Abstrct:!緒論4一、研究的緣起和意義4二、研究對象5三、研究方法6第一章文化與文化因素7第一節(jié)文化的含義及其與語言的關(guān)系7一、文化的含義7二、語言與文化的關(guān)系9第二節(jié)對外漢語教材中的文化因素11一、文化因素的定義11二、文化因素的分類12三、對外漢語教材編寫中文化因素相關(guān)研究14第二章《新實(shí)用漢語課本》簡介及其文化因素的分類16第一節(jié)《新實(shí)用漢語課本》簡介及其相關(guān)研究】6一、《新實(shí)用漢語課本》簡介16二、《新實(shí)用漢
2、語課本》的相關(guān)研究17第二節(jié)《新實(shí)用漢語課本》中文化因素分類17一、教材中知識文化因素分類標(biāo)準(zhǔn)18二、教材中交際文化因素分類標(biāo)準(zhǔn)20第三章《新實(shí)用漢語課本》中文化因素的具體分析22第一節(jié)《新實(shí)用漢語課本》教材中的文化因素分析22一、教材中知識文化因素每課平均量23二、教材中交際文化因素每課平均量24李彬:對外漢語教材中的文化因素及教學(xué)研究一一以《新實(shí)用漢語課本》為例中文摘要在意識形態(tài)層面,語言和文化是相輔相成的一對概念,語言‘是文化的組
3、成部分,又是文化的載體,以符號的形式具象化的呈現(xiàn)文化內(nèi)涵。一種語言的出現(xiàn)承載的是這個(gè)民族文化的積淀,每一種語言背后都有一定的文化含義,拋開這些文化含義,造成二者的分割,語言便失去其完整性。因此任何一種語言的學(xué)習(xí)都離不丌對相關(guān)文化的了解。漢語的學(xué)習(xí)也是如此,要想學(xué)好漢語就避不開漢文化。本文首先嘗試對文化因素進(jìn)行了分類,根據(jù)分類將《新實(shí)用漢語課本》系列教材中的文化因素進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并在此基礎(chǔ)上采用描寫和比較的方法對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和討論,然后提
4、出思考與建議。本文的主體共分為六個(gè)部分四個(gè)章節(jié):第一部分是緒論,主要是選題的緣起、意義,研究對象及研究方法。第二部分是對文化和文化因素的相關(guān)綜述,進(jìn)而提出對外漢語教材中文化因素的含義。第三部分是根據(jù)前人文化因素的分類,對《新實(shí)用漢語課本》中的文化因素進(jìn)行分類。第四部分將《新實(shí)用漢語課本》教材中的文化因素分為兩類:知識文化和交際文化。然后梳理本套漢語教材中的文化因素,考察其總量,從本套教材編寫的四個(gè)部分——課文、生詞、練習(xí)及閱讀來研究其對
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