《救國時(shí)報(bào)》抗戰(zhàn)漫畫的教育功能_9477.pdf

1、抗戰(zhàn)漫畫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期對(duì)動(dòng)員中國人民參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，反抗日本的武裝與文化侵略發(fā)揮了重要的作用，特別是在教育人民群眾認(rèn)清當(dāng)時(shí)國內(nèi)外形勢(shì)、鼓舞軍隊(duì)士氣以及促進(jìn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立等諸多方面，有著其他新聞?shì)d體所無法替代的特殊功能。然而，以往的抗戰(zhàn)教育研究疏于對(duì)抗戰(zhàn)漫畫教育價(jià)值的研究。因此，本論文以《救國時(shí)報(bào)》所刊登的六十九幅抗戰(zhàn)漫畫為主要材料，采用文獻(xiàn)法及敘事研究法，概括描述抗戰(zhàn)漫畫的整體情況，重點(diǎn)分析論證其教育功能，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)代教育

2、提供借鑒。
　　論文從分析當(dāng)時(shí)的民族矛盾以及國際形勢(shì)入手，探究《救國時(shí)報(bào)》抗戰(zhàn)漫畫產(chǎn)生的時(shí)代背景為中日民族矛盾加深，中國急需建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線;其報(bào)刊創(chuàng)辦背景為宣傳中國共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的需要，抗戰(zhàn)漫畫作為報(bào)刊中簡(jiǎn)單易懂的一種形式，能積極促進(jìn)廣大人民群眾對(duì)抗戰(zhàn)形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)。
　　論文對(duì)《救國時(shí)報(bào)》抗戰(zhàn)漫畫從整體上進(jìn)行了結(jié)構(gòu)性分析，描述了抗戰(zhàn)漫畫的時(shí)間分布，發(fā)現(xiàn)出版時(shí)間集中于1936年和1937年，而1935年和1

3、938年相對(duì)較少;抗戰(zhàn)漫畫在總體新聞圖片中所占比例是8％，按照總體報(bào)刊新聞圖片比例，抗戰(zhàn)漫畫相對(duì)偏低，但總體上能夠輔助當(dāng)時(shí)對(duì)抗戰(zhàn)的報(bào)道;《救國時(shí)報(bào)》抗戰(zhàn)漫畫多數(shù)轉(zhuǎn)載國內(nèi)及蘇聯(lián)比較重要的報(bào)刊。
　　論文明確提出抗戰(zhàn)漫畫具有三大教育功能:其一，政治教育功能，抗戰(zhàn)漫畫在政治方面產(chǎn)生的教育作用是通過對(duì)一些相關(guān)政治事件的報(bào)道如華北事件和七七事變以及建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線等來表現(xiàn)的，向人們傳播了有關(guān)政治方面的信息，以此教育廣大人民群眾了解時(shí)事，

4、鼓舞其為抗戰(zhàn)做出貢獻(xiàn);其二，情感教育功能，抗戰(zhàn)漫畫通過本身畫面來感染軍民，激發(fā)人們的抗戰(zhàn)熱情和殺敵勇氣;其三，文化教育功能，抗戰(zhàn)漫畫促使人們思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變，陶冶中國人的民族自尊心與民族知恥心，增強(qiáng)其弘揚(yáng)民族文化，振作民族精神的動(dòng)機(jī)，從文化心理上戰(zhàn)勝侵略者。
　　論文揭示了抗戰(zhàn)漫畫教育功能的歷史意義及當(dāng)代啟示，充分肯定了抗戰(zhàn)漫畫通過自身政治、情感及文化教育功能，提高了國民參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的文化自覺性的重大歷史意義。在運(yùn)用漫畫的教育功能，