日本學(xué)者對宋學(xué)及其形成的認(rèn)識:以小島毅《宋學(xué)的形成與展開》(宋學(xué)の形成と展開)為中心的考察.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩59頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、論文作者簽名:指導(dǎo)教師簽名:論文評閱人1:評閱人2:評閱人3:評閱人4:評閱人5:答辯委員會主席:宜云維教援委員1:魏蝰副研究雖委員2:藝曉寶副研究員委員3菹童盤教授委員4:隧芝E壁副教授委員5:金渣良副教授杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文日本學(xué)者對宋學(xué)及其形成的認(rèn)識:以小島毅《宋學(xué)的形成與展開》(宋學(xué)刃形成£展陰)為中心的考察摘要“宋學(xué)’’在中國思想史中占有極為重要的地位,是中國學(xué)術(shù)不可或缺的一種跨越時(shí)代限制的龐大學(xué)術(shù)體系,對于研究中國思想學(xué)

2、術(shù)有著非同尋常的意義。中日學(xué)者對于“宋學(xué)”,尤其是宋學(xué)主流“理學(xué)”的研究可謂汗牛充棟。本文以小島毅先生的《宋學(xué)的形成與展井》為中心,是因?yàn)榇酥鞑徽搹难芯績?nèi)容、觀點(diǎn)展示、研究方法還是從研究視角上講,都是一部值得細(xì)細(xì)研讀的著作。這部著作采用嶄新的論述視角,以“天’’、“性”、“道’’、“教“為主題,以從唐宋變革期一直延續(xù)到清代初期為視野,在這一宏觀的視野中來把握程朱理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。將此書與中日學(xué)者關(guān)于宋學(xué)的研究著作相類比,從中獲知關(guān)于宋學(xué)

3、研究從觀點(diǎn)至方法諸層面的異同。本文主要從三個(gè)部分來論述:首先要闡明“宋學(xué)”的概念區(qū)分,看中日學(xué)者對“宋學(xué)“概念的理解異同,并闡述中國近來具有代表性的宋學(xué)學(xué)者的著作的思想;其次主要論述以小島毅《宋學(xué)的形成與展開》為代表的日本學(xué)者著作中的“宋學(xué)”觀;最后以小島毅《宋學(xué)形成與展開》一書為主,比較論述幾位具有代表性的中日學(xué)者“宋學(xué)“觀。通過以小島毅《宋學(xué)的形成與展開》為中心的考察,與其他中日學(xué)者“宋學(xué)“觀進(jìn)行類比,以期待能從中得到一些研究“宋學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論