青少年心理健康教育的探索——汶川地震災(zāi)區(qū)青少年復(fù)原力調(diào)查的啟示.pdf

1、哈爾濱工程大學(xué)碩士學(xué)位論文青少年心理健康教育的探索--汶川地震災(zāi)區(qū)青少年復(fù)原力調(diào)查的啟示姓名：張宇申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師：金宏章201103青少年心理健康教育的探索一汶川地震災(zāi)| 又：青少年復(fù)原力調(diào)查的啟示A B S T R A C TT h ep u r p o s eo ft h i s s t u d yw a s b a s e do nt h el i t e r a t u r e so f t h er

2、 e s i l i e n c e a sw e l la st h es u r v e yo f t h ee x p e r t ’Sv i e w p o i n t o nt h ec o n n o t a t i o n o fa d o l e s c e n t ’Sr e s i l i e n c e ，a n dc o n d u c t e dt h ei n v e s t i g a t i o no f

3、t h er e s i l i e n c e ．O fa d o l e s c e n t sw h oh a db e e ne x p e r i e n c e dt h et r a u m a t i cs t r e s s ．T h ei n s t r u m e n t sw e r e ‘' A d o l e s c e n t R e s i l i e n c e C o n n o t a t

4、i o n o f E x p e r t ’S V i e w p o i n tQ u e s t i o n n a i r e ’’o nt h eb a s i so f s u m m a r y i nr e l e v a n tl i t e r a t u r ea n d t h e “A d o l e s c e n tR e s i l i e n c eQ u e s t i o n n a i r e ”

5、．W e h a v e c h o s e n t w og r o u p s o f a d o l e s c e n t w i t h d i f f e r e n t s t a n d a r d s i nr e s i l i e n c ef r o mt of u r t h e r s t u d y t h e r e s i l i e n c ec o n n o t a t i o n s ．T h

6、e s u b j e c t sw e r e 4 1 3 h i i g h s c h o o ls t u d e n t sf r o mf o u rs c h o o l s w h o h a db e e n e x p e r i e n c e dt h et r a u m a o f e a r t h q u a k ei nS i c h u a n o nt h eM a y , 1 2 ，2 0 0 8

7、 ．T h e m a j o rf i n d i n g so fS t e p w i s eM u l t i p l e R e g r e s s i o nA n a l y s i sw e r et h a t t h e s t u d e n t ’Sp e r f o r m a n c eo f s u b j e c t se v a l u a t e d b yt h e i r t e a c h e

8、r h a dt h es i g n i f i c a n ti m p a c t o n t h er e s i l i e n c eo f i n d i v i d u a l p e r s o n a l i t i e s ，a n d a l s o o n t h e s e l f c o n c e p t ，p o s i t i v e a t t i t u d e ，e m o t i o n a

9、li n t e l l i g e n c e ，s e l f - c o n t r o l ，s e l fa c c e p t a n c e ，s e l f - k n o w i n g ，o p t i m i s t i ca n d g u m p t i o n ；T h e g e n d e ro f s u b j e c t sh a d t h es i g n i f i c a n ti m p

10、a c t o nt h er e s i l i e n c eo f i n d i v i d u a l p e r s o n a l i t i e s ，a n da l s oo nt h es e l fc o n c e p t ，e m o t i o n a li n t e l l i g e n c e ，s e l f - c o n f i d e n c e ，s e l fa c c e p t a

11、n c e ，s e l f - k n o w i n g , a n ds t a b i l i z a t i o n ．T h ee d u c a t i o n l e v e l o f j u n i o rh i g l lo rs e n i o rh i g ho fs u b j e c t sh a d t h es i g n i f i c a n ti m p a c to nt h er e s i

12、l i e n c eo f s o c i a ls u p p o r t i n gr e s o u r c e s ，a n da l s oo nt h eo b j e c t i v es u p p o r t i n gr e s o u r c ea n d s u b j e c t i v es u p p o r t i n g r e s o u r c e ．B a s e do nt h er e s

13、u l t s o ft h i s s t u d y , t h es u g g e s t i o n so ft h eg o a la n dc o n t e n to fm e n t a lh e a l t he d u c a t i o n ，a sw e l la st h es t r a t e g i e sa n d m e t h o d so fm e n t a lh e a l t he d u