校園設(shè)計中的“簇群”現(xiàn)象研究——結(jié)構(gòu)主義方法的嘗試.pdf

1、“工欲善其事，必先利其器?！苯ㄖ煹摹笆隆本褪窃O(shè)計，而“器”則是方法論。通過案例的閱讀和思考，筆者認(rèn)為：“簇群化”是一種重要的設(shè)計方法論思想。它不一定直接體現(xiàn)為簇群化形態(tài)，然而簇群化形態(tài)卻是這一思想最直觀的反映?！按厝夯钡暮x是：相似、集聚、轉(zhuǎn)換。結(jié)合自己的研究領(lǐng)域，運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義的數(shù)學(xué)運(yùn)算性原理，本文開展校園設(shè)計中的“簇群”現(xiàn)象的研究。研究的目的既是以“簇群化”觀點(diǎn)理解校園設(shè)計的原則和組織方法，反之也是以校園案例作為“簇群

2、化”思想的注解，對于非校園領(lǐng)域的設(shè)計亦有指導(dǎo)意義。所謂：行而后知，知而后行彌遠(yuǎn)。論文主體由三個部分組成。第一章從簇群的文字含義及其在物理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域中的體現(xiàn)歸納出簇群的一般特征，對簇群的概念進(jìn)行初步界定，并對其形態(tài)、構(gòu)成特征進(jìn)行初步探討；第二章通過引入數(shù)學(xué)中“群”的概念，對校園的簇群進(jìn)行數(shù)學(xué)上的抽象，并用此數(shù)學(xué)模型分析校園設(shè)計中的簇群實(shí)例，借以理解形態(tài)間的相關(guān)因素，并為探討簇群的設(shè)計原則和方法提供依據(jù)；