中學(xué)生的自主性及其與社會適應(yīng)不良行為的關(guān)系研究.pdf

1、中學(xué)階段是青少年自主性發(fā)展的關(guān)鍵期，自主性的發(fā)展對中學(xué)生的社會適應(yīng)和健康發(fā)展有重要作用。
　　 本研究在前人研究的基礎(chǔ)上，通過訪談和半開放式問卷調(diào)查和對384人預(yù)測問卷的項目分析與探索性因素分析，編制了中學(xué)生自主性正式問卷。對396人進行了正式問卷的調(diào)查，對結(jié)果進行探索性因素分析和驗證性因素分析，證實該問卷具有較好的信度和效度，最終確定中學(xué)生自主性結(jié)構(gòu)包括四個維度：自信、行為自主，認知自主和情感自主。
　　 采用自編的中

2、學(xué)生自主性問卷，進一步對中學(xué)生自主性的發(fā)展特點和自主性與社會適應(yīng)不良行為的關(guān)系進行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
　　 (1)中學(xué)生的自主性存在顯著的年級差異，初二年級學(xué)生的自主性發(fā)展水平最高；在情感自主維度上，初二年級學(xué)生的水平最高；在自信緯度上，初二年級學(xué)生要顯著的高于初三、高一和高二年級學(xué)生；在行為自主緯度上，初二年級學(xué)生要顯著的高于初一、初三和高一學(xué)生；高二和高三要顯著的好于高一學(xué)生。
　　 (2)中學(xué)生的自主性水平存在性別差

3、異，上男生自主性水平低于女生，但除了行為自主緯度女生顯著的高于男生外，其他緯度不存在顯著的差異。
　　 (3)中學(xué)生的自主性水平存在年齡差異，13、14歲中學(xué)生要顯著的高于11、12歲、15和16歲學(xué)生；在認知自主緯度，13-18歲學(xué)生要顯著的高于11、12歲學(xué)生；在自信緯度，13、14歲中學(xué)生也顯著的高于11、12歲學(xué)生。
　　 (4)家庭結(jié)構(gòu)對中學(xué)生的自主性有顯著影響，核心家庭好于單親家庭；在情感和認知緯度上，大家庭

4、顯著的高于重組家庭，核心家庭顯著的高于單親家庭和重組家庭；在自信緯度上，核心家庭和大家庭都顯著的高于單親家庭；在行為自主緯度上，核心家庭好于單親家庭。
　　 (5)中學(xué)生的自主性水平存在顯著的城鄉(xiāng)差異，農(nóng)村的中學(xué)生的自主性水平顯著的高于城市中學(xué)生，在行為自主和自信緯度上也顯著的高于城市中學(xué)生。
　　 (6)是否獨生子女對中學(xué)生的自主性水平有顯著影響，在行為自主和自信緯度上，非獨生子女的發(fā)展水平要顯著的高于獨生子女；