2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、對于海量的學(xué)術(shù)資源,若是將知識的控制單元由文獻(xiàn)深化到知識元,并把文獻(xiàn)分解為一個個獨立的知識元,這樣會便于知識的存儲與查找,以縮短知識創(chuàng)造的過程。另外,文獻(xiàn)中知識元的鏈接關(guān)系可以揭示出相關(guān)領(lǐng)域之間的隱性知識,以挖掘出新的知識單元,從而實現(xiàn)知識的增值轉(zhuǎn)化,加速知識創(chuàng)新的進(jìn)程。學(xué)術(shù)資源中知識元的研究,對于推動人類對知識利用及新知識創(chuàng)造的進(jìn)程有著至關(guān)重要的作用。
  知識元的抽取是其相關(guān)研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)性工作。目前關(guān)于知識元的理論研究還沒有

2、統(tǒng)一的認(rèn)知,不同知識元研究領(lǐng)域?qū)χR元的模型有不同的定義。另外當(dāng)前研究證實了文獻(xiàn)之間存在著知識元的隱含關(guān)聯(lián),但是要從學(xué)術(shù)資源中抽取知識元還沒有行之有效的方法,而采用人工操作的工作量太大,實現(xiàn)起來比較困難。雖然有學(xué)者已經(jīng)嘗試著利用計算機(jī)自動抽取知識元,但是他們對知識元的認(rèn)知有些差異,系統(tǒng)的抽取效果也不夠理想,因此不適合用到學(xué)術(shù)資源的知識元抽取工作當(dāng)中。本文將基于學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源,致力于該領(lǐng)域知識元的自動抽取研究工作。
  本文首先結(jié)合數(shù)

3、字圖書館學(xué)術(shù)資源的特征,提出能夠體現(xiàn)其特征的知識元七元組結(jié)構(gòu)模型。為了知識元抽取的全面性,對學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源進(jìn)行主題劃分成為不可或缺的工作。針對主題劃分工作,本文引入歸一化割準(zhǔn)則用于主題劃分,其中權(quán)值矩陣需要準(zhǔn)確地反映文本關(guān)系圖中各個節(jié)點間的相似程度,它影響著分割準(zhǔn)則的分割效果。文中從語義的角度計算節(jié)點間的相似度,完成權(quán)值矩陣的構(gòu)建,并在此基礎(chǔ)上提出基于歸一化割的主題劃分算法,并驗證了該算法在主題劃分中的有效性。
  然后,本文基于同

4、一領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源,提出術(shù)語定義句子抽取算法。該算法首先對學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中句子進(jìn)行硬匹配,生成候選術(shù)語定義句庫,然后結(jié)合定義隸屬度算法和句子重要度排序算法,進(jìn)一步提升抽取術(shù)語定義句子的準(zhǔn)確性。實驗表明本文算法的效果表現(xiàn)良好。
  接著,將主題劃分算法及術(shù)語定義抽取算法融入抽取系統(tǒng)中。首先針對學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源在規(guī)模上變大的問題,本文借助潛在語義分析模型構(gòu)建文本關(guān)系圖,并用于主題劃分模塊,然后結(jié)合術(shù)語定義抽取模塊,構(gòu)建知識元抽取系統(tǒng),最終完

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