基于學(xué)術(shù)博客的個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移研究.pdf

1、在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)已經(jīng)稱為競(jìng)爭(zhēng)中獲取成功的決定性因素之一。知識(shí)的獲取、轉(zhuǎn)移和創(chuàng)新是知識(shí)管理過(guò)程的主要方面，其中知識(shí)轉(zhuǎn)移是實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，作為一種社會(huì)活動(dòng)，知識(shí)轉(zhuǎn)移發(fā)生在全社會(huì)整合聯(lián)系系統(tǒng)中。大量實(shí)證研究標(biāo)明，我國(guó)知識(shí)轉(zhuǎn)移的效果不容樂(lè)觀，如何讓高效的獲取和分享知識(shí)，并成功的實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)移成為我們亟待解決的問(wèn)題。
　　 學(xué)術(shù)博客作為一種十分重要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源，對(duì)促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)共享、知識(shí)轉(zhuǎn)移具有重要意義，從而引起了信

2、息工作者和學(xué)術(shù)研究人員的廣泛關(guān)注。在學(xué)術(shù)博客交流的過(guò)程中最直觀的效果就是知識(shí)轉(zhuǎn)移。因此，從傳播學(xué)視角出發(fā)研究個(gè)體之間的知識(shí)轉(zhuǎn)移在當(dāng)前知識(shí)管理領(lǐng)域顯得迫切而又重要。
　　 本文采用理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的基本思路，以情報(bào)學(xué)、知識(shí)管理、知識(shí)工程、信息構(gòu)建、傳播學(xué)、心理學(xué)等理論和方法為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)術(shù)博客和知識(shí)轉(zhuǎn)移的相關(guān)理論知識(shí)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有知識(shí)轉(zhuǎn)移模式的解析，探究以傳播學(xué)視角的知識(shí)轉(zhuǎn)移，并構(gòu)建了基于學(xué)術(shù)博客的個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移模式，以期

3、提高個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移的效果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效共享。
　　 本文從結(jié)構(gòu)上分為八章，主要內(nèi)容如下：
　　 (1)第一章是緒論，在闡述本文的選題意義的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)內(nèi)外知識(shí)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)博客背景下知識(shí)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀等內(nèi)容做了相關(guān)闡述，通過(guò)對(duì)本文的研究思路構(gòu)架的探討，從整體上總結(jié)出了本文的研究關(guān)鍵與難點(diǎn)。
　　 (2)第二章首先對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移的相關(guān)理論的文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理，評(píng)述了國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移的不同認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上筆者提出了自己對(duì)知

4、識(shí)轉(zhuǎn)移的理解，通過(guò)對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移的內(nèi)涵、一般過(guò)程及其影響因素以及對(duì)學(xué)術(shù)博客的內(nèi)涵的探討，認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)博客被看作是一種開(kāi)放性的新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息源，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的建設(shè)具有重要的意義；同時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)博客的出現(xiàn)對(duì)知識(shí)傳播及交流的重要影響；最后通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)博客特點(diǎn)的詳盡分析，指出博客的知識(shí)管理特性促使專(zhuān)家學(xué)者的隱性學(xué)術(shù)知識(shí)顯性化，博客的開(kāi)放性和交互性又能方便他人獲得這些知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。
　　 (3)第三章歸納、分析了現(xiàn)有的知識(shí)轉(zhuǎn)移模式。首

5、先總結(jié)了三種基于過(guò)程的知識(shí)轉(zhuǎn)移模式，即Gilbert和Cordey-Hayes的知識(shí)轉(zhuǎn)移五階段模式、Szulanski的組織內(nèi)部最佳實(shí)踐轉(zhuǎn)移模式及Dixon的知識(shí)轉(zhuǎn)移模式；其次以傳播學(xué)理論為分析視角，詳盡探討了基于人際的知識(shí)轉(zhuǎn)移模式及基于媒介或知識(shí)庫(kù)的知識(shí)轉(zhuǎn)移模式，并對(duì)這兩類(lèi)模式作出了比較，總結(jié)出基于人際的知識(shí)轉(zhuǎn)移模式優(yōu)勢(shì)所在；最后對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)轉(zhuǎn)移模式存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，以證明基于學(xué)術(shù)博客的個(gè)體間知識(shí)轉(zhuǎn)移研究的必要性。
　　

6、(4)第四章構(gòu)建了基于學(xué)術(shù)博客的個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移模式。本章首先對(duì)基于博客交流的知識(shí)轉(zhuǎn)移過(guò)程進(jìn)行了分析，探討了學(xué)術(shù)博客中的知識(shí)交流與知識(shí)轉(zhuǎn)移的實(shí)現(xiàn)流程，并對(duì)基于學(xué)術(shù)博客的個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了詳細(xì)的歸納；并根據(jù)Szulanski知識(shí)轉(zhuǎn)移的過(guò)程模型和AliceLam的知識(shí)轉(zhuǎn)移情境模型，以及知識(shí)服務(wù)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)體間知識(shí)轉(zhuǎn)移的影響，構(gòu)建了基于學(xué)術(shù)博客社區(qū)的個(gè)體間知識(shí)轉(zhuǎn)移過(guò)程模式。將基于基于學(xué)術(shù)博客的個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移模式與一般知識(shí)轉(zhuǎn)移模式進(jìn)行

7、了比較，從而凸顯出該模式的優(yōu)勢(shì)所在；最后從三個(gè)方面研究了基于學(xué)術(shù)博客的個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移模式的實(shí)現(xiàn)，即用戶的認(rèn)知心理機(jī)制是其實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，知識(shí)轉(zhuǎn)移的途徑是其實(shí)現(xiàn)的客觀需要，知識(shí)服務(wù)組織是其實(shí)現(xiàn)的約束與保障。
　　 (5)第五章提出了基于學(xué)術(shù)博客的個(gè)體間知識(shí)轉(zhuǎn)移模式影響因素及優(yōu)化策略。本章從知識(shí)自身因素、知識(shí)發(fā)送者因素、作為傳播媒介的博客自身相關(guān)因素、知識(shí)接受者因素四個(gè)方面探討了基于學(xué)術(shù)博客的個(gè)體間知識(shí)轉(zhuǎn)移模式的影響因素，在深入分

8、析這些影響因素的基礎(chǔ)上，提出了相關(guān)的優(yōu)化策略。具體優(yōu)化策略主要包括：加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)博客內(nèi)容的規(guī)范、加強(qiáng)知識(shí)發(fā)送者與知識(shí)接受者之間的溝通、提高博客用戶的知識(shí)表達(dá)能力、提高學(xué)術(shù)博客的標(biāo)引質(zhì)量和加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)博客著作權(quán)的保護(hù)等幾個(gè)方面。
　　 (6)第六章探索了學(xué)術(shù)博客在個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移中的作用效果評(píng)價(jià)。本章首先闡述了選取用于評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)博客對(duì)個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移的作用效果時(shí)應(yīng)該遵循的原則，包括整體性原則、科學(xué)性原則、目的性原則、實(shí)效性原則；其次運(yùn)用

9、10個(gè)具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)，構(gòu)建出一個(gè)用于知識(shí)轉(zhuǎn)移媒介在個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移中的作用效果評(píng)測(cè)的指標(biāo)體系；根據(jù)研究對(duì)象的特征，采用模糊綜合評(píng)判方法對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移媒介對(duì)個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移的作用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)；最后，依據(jù)上文提出的對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移媒介在個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移的作用效果進(jìn)行測(cè)評(píng)的指標(biāo)體系，借助模糊綜合測(cè)評(píng)方法，對(duì)學(xué)術(shù)博客在個(gè)體之間知識(shí)轉(zhuǎn)移中的作用效果進(jìn)行測(cè)評(píng)。
　　 (7)第七章是結(jié)語(yǔ)，總結(jié)了本文的研究意義，研究創(chuàng)新點(diǎn)，以及研究中存在的難點(diǎn)，并進(jìn)一步