影響英語專業(yè)大學(xué)生文學(xué)閱讀主要因素的調(diào)查研究.pdf

1、文學(xué)閱讀是傳統(tǒng)文學(xué)理論中研究最少的一個(gè)領(lǐng)域之一.閱讀在讀者構(gòu)建文學(xué)作品意義的活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用,是文學(xué)審美本質(zhì)最終獲得實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ).在這一活動(dòng)中,讀者不僅參與構(gòu)建意義,而且是文本意義的直接創(chuàng)造者.因而重構(gòu)文學(xué)虛擬的世界依賴于讀者自身的知識(shí)和文本賦予的信息.然而文化背景的差異使讀者在跨文化作品閱讀中遇到一定的困難與障礙.為此,該研究旨在探索跨文化語境下影響文學(xué)作品閱讀的諸因素,具體而言,旨在探索中國語境下影響英語專業(yè)大學(xué)生英美文學(xué)閱讀

2、的主要因素.研究采用了問卷調(diào)查和對(duì)高校英美文學(xué)教師采訪的形式,探究了影響閱讀效率和欣賞水平的主要因素,結(jié)果顯示讀者的閱讀興趣,動(dòng)機(jī),態(tài)度,句法分析能力,語義推測(cè)能力,策略使用能力,以及語境,文化,教師,母語等因素都會(huì)在一定程度上對(duì)文學(xué)閱讀及其欣賞產(chǎn)生影響.該研究揭示了目前文學(xué)閱讀及文學(xué)教學(xué)存在的問題與弊端,并進(jìn)一步提出了文學(xué)閱讀及其教學(xué)中要注意的三大要素,即文化圖式的擴(kuò)展,文體知識(shí)的傳授,文論知識(shí)的引入.文化背景的差異帶來的跨文化作品閱

3、讀中的圖式匱乏現(xiàn)象使擴(kuò)展學(xué)生的內(nèi)容圖式,形式圖式尤其是文化圖式顯得尤為重要.注重文體知識(shí)的傳授和文體分析技能的培養(yǎng)并非是用外在的形式分析取代內(nèi)在的內(nèi)容審美,相反,文體分析作為一種渠道能更好地促進(jìn)對(duì)文本的理解與賞析.將文論知識(shí)融入文學(xué)課堂意在借鑒不同的文藝?yán)碚摻虝?huì)學(xué)生一種認(rèn)知方式,一種文學(xué)鑒賞方法,從不同的角度對(duì)同一作品進(jìn)行案例研究,從而培養(yǎng)學(xué)生新的閱讀習(xí)慣和思維模式,提高學(xué)生的欣賞水平.最后,該研究的局限性亦被提出,作者期待專家學(xué)者的批