現(xiàn)代教育技術(shù)在寧夏生態(tài)移民培訓(xùn)中的實踐研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)程的深入，移民教育培訓(xùn)已是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要民生工程，它對移民搬遷后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。對于寧夏南部山區(qū)的生態(tài)移民而言，要提升移民區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須掌握遷入?yún)^(qū)的種植、養(yǎng)殖技術(shù)，實現(xiàn)移民具備必須的自主創(chuàng)業(yè)、自我發(fā)展意識和創(chuàng)業(yè)能力，最有效的途徑就是對移民進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。本文對寧夏生態(tài)移民培訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并且對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)評價等方面進(jìn)行了研究，圍繞培訓(xùn)中存在的問題，旨在利用現(xiàn)代教育技術(shù)整合各

2、類培訓(xùn)資源，提出有理論依據(jù)并且符合實際的促進(jìn)生態(tài)移民培訓(xùn)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變的對策建議。
　　 本文從教育技術(shù)與移民培訓(xùn)相結(jié)合的原則進(jìn)行研究，分為五部分:第一部分為引言，主要簡述了寧夏中南山區(qū)移民及移民培訓(xùn)的意義、國內(nèi)外已有的文獻(xiàn)綜述及本研究的目的和所要解決的問題。第二部分探究了現(xiàn)代教育技術(shù)在寧夏生態(tài)移民培訓(xùn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查。第三部分從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)評價等三個方面對寧夏生態(tài)移民培訓(xùn)的教學(xué)實踐進(jìn)行了研究。第四部分是對現(xiàn)代