網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)督分析系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā).pdf

1、網(wǎng)絡(luò)教育目前在全球范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展，是教育領(lǐng)域的一個研究熱點(diǎn)。我國68所高校試點(diǎn)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育至今，已經(jīng)有10年的歷程。學(xué)院在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)支持等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也遇到了很多的挑戰(zhàn)，其中對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和管理是網(wǎng)絡(luò)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量能否得以保證的關(guān)鍵。
　　學(xué)生學(xué)習(xí)平臺是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要環(huán)境。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)平臺上的活動是進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)評價以及學(xué)校改進(jìn)教學(xué)有重要的依據(jù)，而目前包括江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院在內(nèi)的大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)

2、院的學(xué)習(xí)平臺不具備學(xué)生學(xué)習(xí)信息的記錄功能。
　　本文依據(jù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的理論，并以江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)生為例，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了分析，基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生對教學(xué)資源和平臺功能的利用情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)交互能力、學(xué)生學(xué)習(xí)效果四個方面情況，采用ASP.net技術(shù)(C＃語言)、jQuery，SQL Server2005數(shù)據(jù)庫等關(guān)鍵技術(shù)，融合系統(tǒng)設(shè)計思想，設(shè)計和開發(fā)了“學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)督分析系統(tǒng)”。
　　系統(tǒng)主要由平臺首

3、頁登陸次數(shù)統(tǒng)計、與課程相關(guān)的功能訪問統(tǒng)計，與課程無關(guān)的功能訪問統(tǒng)計三個模塊組成。能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生在學(xué)習(xí)平臺上的學(xué)習(xí)情況，為為學(xué)校的招生計劃、教學(xué)計劃制定，以及教學(xué)服務(wù)支持提供依據(jù)。
　　為了讓系統(tǒng)發(fā)揮更好的作用，系統(tǒng)在投入使用后，收集了相關(guān)用戶的反饋意見。本文最后還從系統(tǒng)界面、系統(tǒng)功能等方面對系統(tǒng)的優(yōu)化提出了實(shí)際可行的辦法，并且計劃在學(xué)校管理人員和老師使用后，再一次進(jìn)行調(diào)研，整理出他們需要的分析結(jié)果模版，然后通過系統(tǒng)智能地實(shí)現(xiàn)，提