肢殘青少年服裝的心理因素與設(shè)計(jì)思想.pdf

1、本文通過對殘疾人概念的分析，了解殘疾人的分類，從中確定研究類別，分析研究目的及現(xiàn)狀，引出對肢殘青少年服裝的心理因素與設(shè)計(jì)思想研究課題。
　　 首先，青少年是一個(gè)特殊的群體，而肢殘青少年更為特殊，是值得社會(huì)廣泛關(guān)注的弱勢群體。為此，本文從肢體殘疾青少年著裝的困境入手，引出存在問題。整合國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)并綜述，闡明選題意義，提煉研究思路，介紹研究方法和內(nèi)容，給出研究框架，并對相關(guān)概念加以界定和進(jìn)行一些必要的假設(shè)，進(jìn)而圈定研究范圍。

2、r>　　 其次，肢殘青少年身體的改變同時(shí)也伴隨著復(fù)雜的心理變化過程，所以本文結(jié)合SCL-90癥狀自評量表比較正常青少年和肢殘青少年在生理和心理特征上的異同，嘗試初探震后肢殘青少年的一般心理特點(diǎn)。并從心理因素的概念出發(fā)，探討心理因素和服裝的關(guān)系，系統(tǒng)凝練出影響肢殘青少年服裝的兩大心理因素。
　　 再次，與普通青少年不一樣的和不完整的形體，讓肢體殘障青少年對服裝的色彩、款式、結(jié)構(gòu)和功能有著多種多樣特殊的需要。而我們說服裝設(shè)計(jì)歸根結(jié)