AI-RCJ虛擬足球機器人在小學機器人教學中的應用研究.pdf

1、隨著機器人技術的發(fā)展,機器人已開始涉足人們生活的各個方面。機器人作為信息技術教學內容的重要組成部分,正日益受到重視。
　　 機器人是小學信息技術教學中的新興內容,目前由于設備裝備的不到位,很多學校無法正常開展小學階段機器人教學。而機器人教學的開展對小學生的良好思維品質的形成有著極為重要的作用。面對機器人教學設備短期內難以全面到位的背景下,利用虛擬足球機器人開展相關內容的教學,對大多數(shù)學校來說是一個較為合理的選擇。
　　

2、本研究通過文獻研究、實驗研究法、行動研究以及案例研究,嘗試利用AI—RCJ虛擬足球機器人替代教材中的實體機器人開展小學機器人教學。通過對教學環(huán)境搭建的研究、教學方案的設計、典型案例的分析以及教學價值分析。形成了利用AI—RCJ虛擬足球機器人軟件開展小學機器人教學的整體方案。
　　 通過研究表明,利用AI—RCJ虛擬足球機器人軟件開展小學機器人教學,教學環(huán)境的建設較為簡單,無需購置大量硬件設備,在短期內更具可行性；AI—RCJ虛擬

3、足球機器人作為教學內容能符合學生認知特點,在小學五、六年級開展AI—RCJ虛擬足球機器人的學習是合適的；同時AI—RCJ虛擬足球機器人作為實體機器人教學的替代內容,既有其優(yōu)勢又存在缺陷。需要教師趨利避害,合理設計教學方案。
　　 總體上來看,利用AI—RCJ虛擬足球機器人軟件開展小學機器人教學可以豐富機器人教學內容,為現(xiàn)有條件下普通學校開展機器人教學提供解決方案,加快信息技術教師自身專業(yè)發(fā)展,能促進學生良好思維品質形成,并推動學