高校教學(xué)樓熱環(huán)境及防熱保溫措施淺議——以山東高校為例.pdf

1、近幾年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，隨著高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，不少高校抓住有利時(shí)機(jī)建設(shè)了一大批新的校區(qū)。高校新校區(qū)的建設(shè)一方面帶動(dòng)了所在地區(qū)的發(fā)展，另一方面使得教室室內(nèi)光熱環(huán)境問題引起了全社會(huì)和輿論界越來越廣泛的關(guān)注。在環(huán)境心理學(xué)里所研究的壓力來源之一就是高(低)溫。而教室是一個(gè)人員高度集中的場(chǎng)所，且其中學(xué)生的不滿意熱感覺會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效率和身心健康造成影響，建筑師既不可只考慮美觀而忽視建筑節(jié)能和熱環(huán)境舒適性，也不可單純強(qiáng)

2、調(diào)熱環(huán)境舒適性而降低建筑的文化內(nèi)涵，應(yīng)兼顧對(duì)使用者的關(guān)懷和對(duì)建筑美學(xué)的追求。
　　 論文以聊城大學(xué)一幢具有當(dāng)代高校校園建筑典型特征的教學(xué)樓為案例，對(duì)該建筑進(jìn)行熱環(huán)境和防熱及保溫措施的評(píng)價(jià)分析。
　　 首先總結(jié)了該教學(xué)樓的典型設(shè)計(jì)手法，又通過現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查了解學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)的熱適應(yīng)狀況，然后對(duì)建筑群進(jìn)行過渡季和夏季室內(nèi)熱環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)，對(duì)影響該建筑室內(nèi)光熱環(huán)境的相關(guān)建筑設(shè)計(jì)策略進(jìn)行分析。
　　 其次，在此基礎(chǔ)上明確了建

3、筑性能優(yōu)化技術(shù)策略。
　　 最后對(duì)教學(xué)樓外圍護(hù)結(jié)構(gòu)保溫節(jié)能做法進(jìn)行了分析，找出其在建筑設(shè)計(jì)手法和節(jié)能設(shè)計(jì)手法上的癥結(jié)，并提出改進(jìn)方案。
　　 通過理論分析和實(shí)證研究，從設(shè)計(jì)策略、設(shè)計(jì)程序、設(shè)計(jì)觀念等多個(gè)層面對(duì)山東高校校園建筑室內(nèi)光熱環(huán)境設(shè)計(jì)的一般規(guī)律進(jìn)行了總結(jié)。提出要實(shí)現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)與建筑節(jié)能技術(shù)一體化，不僅需要具體的技術(shù)支持，同時(shí)需要更新現(xiàn)有的建筑設(shè)計(jì)觀念，并對(duì)現(xiàn)有建筑設(shè)計(jì)方法進(jìn)行研究和改進(jìn)，以適應(yīng)未來綠色校園的發(fā)展要求。