教育類網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)的指標(biāo)評價體系研究.pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，但隨之而來也出現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)問題。本文主要研究了網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)，將信息生態(tài)理論應(yīng)用于教育類網(wǎng)站，針對教育類網(wǎng)站提出了一套合理的指標(biāo)體系，并構(gòu)建了一個科學(xué)、合理的指標(biāo)評價系統(tǒng)。
　　本論文所做工作主要體現(xiàn)以下幾個方面：
　　第一，收集并研究國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)的研究現(xiàn)狀，并對其做歸納整理，分析該領(lǐng)域研究趨勢。
　　第二，學(xué)習(xí)并研究評價指標(biāo)體系，根據(jù)教育類網(wǎng)絡(luò)信息的特點，并參考評價指

2、標(biāo)文獻(xiàn)，提出了一套針對教育類網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)評價指標(biāo)，構(gòu)建了信息生態(tài)指標(biāo)評價體系。
　　第三，通過本文中的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)指標(biāo)評價系統(tǒng)做實驗，實驗結(jié)果用可視化顯示，并對實驗結(jié)果進(jìn)行對比分析，通過實驗來驗證該指標(biāo)評價系統(tǒng)的合理性。
　　本文中的實驗首先獲取指標(biāo)信息，其次對指標(biāo)信息進(jìn)行處理，并采用層次分析法來計算指標(biāo)的權(quán)重，最后根據(jù)所得權(quán)重計算出各個網(wǎng)站的評分。文中采用的層次分析法有兩種，分別為傳統(tǒng)的1-9比例標(biāo)度法和指數(shù)標(biāo)度法。