基于微信的初中家校溝通模型構(gòu)建及應(yīng)用.pdf

1、隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)互聯(lián)自媒體時(shí)代的到來(lái)使得移動(dòng)終端設(shè)備與人類的生產(chǎn)生活融為了一體，不僅改變著人類的生產(chǎn)、生活方式，同時(shí)也給家校溝通教育帶來(lái)了新的方式和希望，尤其微信公眾平臺(tái)為更好的開(kāi)展初中的校溝通提供了可能。在背景下通過(guò)探究基于微信的初中家校溝通模型構(gòu)建及應(yīng)用研究，試圖實(shí)現(xiàn)最佳的教育效益。
　　在理論研究階段，筆者以微信公眾平臺(tái)、家校溝通基本理論為依據(jù)，在充分了解筆者所在學(xué)校家校溝通現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了家校溝通

2、中存在諸如“溝通形式單一”、“溝通交流缺乏互動(dòng)性”、“溝通交流流于表面化”等問(wèn)題。此外，通過(guò)家校雙方信息技術(shù)能力的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前家校雙方使用微信進(jìn)行家校溝通的主客觀基礎(chǔ)條件已基本成熟。
　　在實(shí)踐研究階段，筆者首先構(gòu)建了利用微信公眾平臺(tái)開(kāi)展家校溝通的模型，然后基于該模型以筆者所任教的班級(jí)為研究對(duì)象，創(chuàng)建了微信服務(wù)號(hào)，開(kāi)展了為期一個(gè)學(xué)期的家校溝通實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐結(jié)果表明：利用微信公眾平臺(tái)開(kāi)展家校溝通在“轉(zhuǎn)變家校溝通方式”、“提高家校雙