企業(yè)員工職業(yè)前期學(xué)習(xí)能力塑造研究——基于X大學(xué)調(diào)查.pdf

1、在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)的發(fā)展水平和經(jīng)營狀況受資源、環(huán)境、企業(yè)文化等因素制約，更受企業(yè)員工的綜合能力制約。企業(yè)人力資源的存量和增量，相當(dāng)大的程度上依賴于一個(gè)國家高等教育所提供的人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量。高等教育是一種中等教育后的專業(yè)教育，是企業(yè)員工職業(yè)前期的重要組成部分。開展以全國大學(xué)生學(xué)習(xí)投入性調(diào)查為核心的企業(yè)員工職業(yè)前期理論與案例研究，不僅對于我國高等教育界倡導(dǎo)建立以“學(xué)”為中心、注重高等教育過程的內(nèi)在質(zhì)量評價(jià)觀和質(zhì)量評價(jià)體系，為企業(yè)輸送適銷

2、對路的后備人才具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，而且對于我國企業(yè)人力資源開發(fā)與管理也有重要啟示。
　　本文從對職業(yè)生涯、職業(yè)前期、企業(yè)員工學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)性投入等概念的界定出發(fā)，介紹國內(nèi)外對員工職業(yè)前期學(xué)習(xí)能力的研究和本文的研究方法。在此基礎(chǔ)上，對企業(yè)員工學(xué)習(xí)能力塑造和大學(xué)生學(xué)情調(diào)查的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了介紹，然后在X大學(xué)進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查，得出了X大學(xué)學(xué)情調(diào)查結(jié)果。
　　基于X大學(xué)的學(xué)情調(diào)查結(jié)果，本文進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查綜合分析，提出了一系列提