現(xiàn)代中小學(xué)校園交往空間的開放式策略研究——以克拉瑪依國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目為例.pdf

1、“現(xiàn)代中小學(xué)”的概念與相對(duì)與過去的，指的是位于符合當(dāng)代教育理念的，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校，其服務(wù)主要的內(nèi)容是中小學(xué)義務(wù)教育?，F(xiàn)代中小學(xué)的課辦學(xué)目標(biāo)和授課內(nèi)容都是緊跟社會(huì)發(fā)展的，因此在進(jìn)行現(xiàn)代中小學(xué)的校園交往空間營(yíng)造時(shí)也應(yīng)緊跟社會(huì)潮流。
　　近年來教育的普及導(dǎo)致中小學(xué)類型的建筑數(shù)量快速增長(zhǎng)，而隨著教育理論的變遷，教育形式由傳統(tǒng)模式到開放模式的變革，教育空間也趨于更加開放，傳統(tǒng)的單一建筑形態(tài)無法滿足新時(shí)代青少年學(xué)生的使用需求，學(xué)校的空間模式需

2、要發(fā)生變化，現(xiàn)代城市中小學(xué)建筑交往空間應(yīng)更為開放、社會(huì)化乃至多元化。因此，新時(shí)代的城市中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)以及辦公場(chǎng)所等與學(xué)生行為息息相關(guān)的空間設(shè)計(jì)上都提出了新的要求。
　　近年來我國(guó)各個(gè)城市極速發(fā)展，城市整體空間呈現(xiàn)高密度化趨勢(shì)，原先寬敞自由的校園建設(shè)用地逐步被壓縮，學(xué)校周邊環(huán)境逐漸復(fù)雜化，中小學(xué)校園空間不得不在設(shè)計(jì)上尋求新的出路。現(xiàn)代學(xué)校常被各行各業(yè)重重圍繞，因此無法拓展用地面積。與此同時(shí)，科技的飛躍式進(jìn)步使得人與人的關(guān)系

3、更加冷漠，傳統(tǒng)的分班授課制的教學(xué)方式更加抑制學(xué)生之間的互動(dòng)交往。當(dāng)今是高度信息化的時(shí)代，信息交流與人際交往在學(xué)生時(shí)代中是十分重要的一環(huán)。學(xué)生一方面需要舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)更加渴望溝通和交流?，F(xiàn)代中小學(xué)的校園中的建設(shè)必須在滿足師生交往需求的前提下去結(jié)合新型教育模式，既重視校園建筑中的交往空間的設(shè)計(jì)。
　　為解決這些復(fù)雜的城市建設(shè)問題，探究如何滿足現(xiàn)代青少年的交往需求;如何在城市空間的有限用地條件內(nèi)營(yíng)造舒適宜人的交往空間，成為中小學(xué)建

4、筑設(shè)計(jì)的重點(diǎn)研究對(duì)象。
　　本文結(jié)合青少年的心理特征，針對(duì)交往空間的概念進(jìn)行深入探討，分析適合校園結(jié)構(gòu)功能的交往空間類型;并借鑒國(guó)內(nèi)外的成功案例，歸納說明如何在設(shè)計(jì)中結(jié)合復(fù)雜的用地環(huán)境，整合現(xiàn)有資源實(shí)施校園規(guī)劃，滿足學(xué)生的交往行為需求。
　　論文除了結(jié)合參與的實(shí)際投標(biāo)項(xiàng)目，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代中小學(xué)的校園空間發(fā)展方向做了一些理論心得分析，探討了尺度適宜、風(fēng)景秀麗的校園交往空間營(yíng)造問題，旨在為今后的中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展中提供有價(jià)值的參考