2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、英語中有大量的以-er及其變體-or等為后綴的名詞。這類名詞最為顯著的語義為“(實施某種行為)的人”,這一占據(jù)優(yōu)勢的語義特征經(jīng)常給中國的英語學(xué)習(xí)者留下后綴-er之義即為“…者,…的人”的印象。這種印象在一定程度上代表了我國英語教學(xué)中對-er類派生詞理解的傳統(tǒng)方式,其弊端是單純地關(guān)注根動詞(root verb)自身的意義和后綴-er最典型的意義,這極易造成詞義理解中的以偏概全。事實上,英語-er類后綴名詞往往都是多義詞,而且它們的多義性也

2、是極具規(guī)律性的,這種規(guī)律可通過題元角色(thematic roles)作為理論工具來觀察和描寫。具體而言,可通過這類派生詞的根動詞和它在自身語義結(jié)構(gòu)中所激活的名詞性成分之間的語義關(guān)系來觀察。題元角色便是對上述各種語義關(guān)系的總稱,常用的有施事(agent)、受事(patient)、工具(instrument)、處所(location)、主體(theme)等。
  本研究首先借助正則式*er.[n*]從當(dāng)代美國英語語料庫(Corpus

3、 ofContemporary American English)檢索到符合要求的最常用的400個-er后綴名詞,然后以題元角色為視點,人工觀察各詞的意義并進行相應(yīng)的題元角色標注,最后通過Word字處理軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,并同時進行人工的語義分析以總結(jié)規(guī)律。研究發(fā)現(xiàn),英語中er-類后綴名詞的語義所指,與根動詞所激活的語義結(jié)構(gòu)中的施事關(guān)系最為密切,其次為受事和工具。這反映出人類在將相關(guān)概念詞匯化時,習(xí)慣于凸顯人類自身,而適當(dāng)?shù)陨碇鈱嶓w

4、的特點。此外,-er作為一個后綴,其自身的語義特點主要依賴于相應(yīng)的根動詞。視具體情況,它可以表現(xiàn)出多義性(構(gòu)詞中一般不出現(xiàn)動詞相應(yīng)的任何句法論元)、單義性(構(gòu)詞中出現(xiàn)一個句法論元)和增義性等特點。在上述發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié)出了英語-er類后綴名詞表義時的三個原則:施事優(yōu)先原則、所指聚焦原則、語義飽和原則。施事優(yōu)先原則是指-er后綴名詞表義時,傾向于首先關(guān)聯(lián)根動詞所激活的施事或者僅僅關(guān)聯(lián)施事。比如cutter可以關(guān)聯(lián)施事指人(切削者),同時

5、也可以關(guān)聯(lián)工具指物(切割機),但batterer卻只能關(guān)聯(lián)施事指人(經(jīng)常毆打他人的人),而不能關(guān)聯(lián)工具。語義聚焦原則是指-er后綴名詞表義時并非總是十分寬泛,而在很多情況下具有對根動詞所關(guān)聯(lián)的題元角色更加細化的限制。比如,offerer并非泛指“提供者”,而是用作經(jīng)濟學(xué)術(shù)語,特指“發(fā)價人”等。語義飽和原則是指-er后綴名詞表義時并不總是簡單地關(guān)聯(lián)根動詞所激活的施事或其他角色,而是在語義上有所添加,從而使語義更加飽和,以滿足交際的實際需要

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