個人因素對兵團基層公務(wù)員培訓效果影響的實證研究——以第八師石河子市基層公務(wù)員為例.pdf

1、自改革開放以來，中央以及地方政府都十分重視公務(wù)員培訓，出臺了許多相關(guān)的政策法規(guī)，使公務(wù)員培訓制度逐漸完善。新疆建設(shè)兵團負有屯墾戍邊的使命，同樣也十分重視基層公務(wù)員的培訓，經(jīng)常組織一些專題培訓課程，但是筆者通過實地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)兵團基層公務(wù)員的培訓效果并不理想，主要表現(xiàn)在兵團過度重視培訓效果的組織因素和培訓系統(tǒng)因素，忽略了基層公務(wù)員的個人因素對培訓效果的影響，忽略了基層公務(wù)員的個人需求、自我效能、個人能力、培訓動機、學習態(tài)度等方面對培訓效果的

2、影響，導致培訓效果不理想。因此，本文以兵團基層公務(wù)員個人因素為研究視角，來探討其對培訓效果的影響機制。
　　本文研究的主要目的和意義在于通過實證分析明確兵團基層公務(wù)員個人因素的基本維度以及各維度之間的影響關(guān)系，以及各維度對培訓效果影響程度的高低，構(gòu)建了個人因素對培訓效果影響的理論模型，從而有針對性地提出提高兵團基層公務(wù)員培訓效果的建議和對策。本文在綜合國內(nèi)外文獻的基礎(chǔ)上，以兵團中最具代表性的第八師石河子市的基層公務(wù)員為調(diào)查樣本，運

3、用文獻分析法整理出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)，通過進行實地調(diào)研，初步形成個人因素對培訓效果影響的調(diào)查問卷，對回收數(shù)據(jù)進行探索性因子分析和驗證性因子分析，確立兵團基層公務(wù)員個人因素對培訓效果影響的理論模型，又運用了相關(guān)分析和逐步多元回歸等研究方法來探討兵團基層公務(wù)員個人因素對培訓效果的影響程度，最后，筆者希望將研究成果應(yīng)用到兵團基層公務(wù)員培訓過程中，對提高兵團基層公務(wù)員的培訓效果提供一定的建議和參考。
　　結(jié)果表明：兵團基層公務(wù)員個人

4、因素的基本維度包括：培訓動機、自我效能、學習態(tài)度、個人能力；兵團基層公務(wù)員個人因素與培訓效果呈正向影響關(guān)系；四個維度對培訓效果的影響程度由高到低是：自我效能、培訓動機、個人能力、學習態(tài)度；兵團基層公務(wù)員個人因素各維度之間也相互影響，由此構(gòu)建了兵團基層公務(wù)員個人因素對培訓效果的理論模型。
　　本文探討了兵團基層公務(wù)員個人因素對培訓效果的影響，豐富了有關(guān)兵團培訓效果理論的研究，并且有針對性地提出相應(yīng)的對策來提高兵團基層公務(wù)員的培訓效果