《育兒和日本人》的翻譯實(shí)踐報(bào)告——以語篇銜接、連貫理論為指導(dǎo).pdf

1、原文節(jié)選自人文教育類著作《育兒與日本人》，包含書中四大章節(jié)中的多個小節(jié)，共計(jì)2萬2千余字。書中從“日本經(jīng)濟(jì)”、“日本文化”、“日本人國民性”出發(fā)，討論了這些因素對日本人育兒的影響，闡述了日式育兒具備的特點(diǎn)。
　　該書的主要內(nèi)容涉及到人文社科類知識，主要對象是廣大家長，所以需要保證譯文邏輯清晰、通俗易懂，避免文字艱深晦澀。這樣才能清晰而又完整地展現(xiàn)作者所描繪的日本人的育兒實(shí)情。同時，該書分為諸多小節(jié)，前后文呈遞進(jìn)式的關(guān)系，但又不十分

2、緊湊，如果不注重措辭和翻譯手法的統(tǒng)一，極易出現(xiàn)前后文脫節(jié)、各成一體，導(dǎo)致內(nèi)在的銜接混亂、連貫的線索中斷等問題，使整篇書籍的精心編排喪失意義。
　　針對該翻譯文本的上述特點(diǎn)，本次翻譯實(shí)踐嘗試以銜接與連貫的相關(guān)理論為指導(dǎo)，順延作者思路并斟酌語句，試圖避免生硬斧鑿痕跡并符合譯入語漢語的語用習(xí)慣，以期能夠全面地、完整地傳達(dá)作者的寫作意圖。
　　“案例分析”基于對原文本翻譯的分析、歸納和總結(jié)，是本實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容。在“案例分析”中，

3、筆者從銜接和連貫兩大方面出發(fā)并予以細(xì)致說明、分析之后，結(jié)合原文本的具體內(nèi)容，在翻譯實(shí)踐中闡釋自己對銜接與連貫理論運(yùn)用的體會。試圖從語篇角度考察銜接和連貫與翻譯之間的關(guān)系和相互影響。
　　在翻譯實(shí)踐過程中，筆者采取“為我所用”的態(tài)度對待銜接與連貫的相關(guān)理論，以“實(shí)用至上”的觀念看待譯文可能帶來的社會效益?？紤]到原文本的學(xué)術(shù)價值和文學(xué)性質(zhì)，此文本的翻譯具有一定挑戰(zhàn)性，因此作為實(shí)踐個案本文本可資參考。希望該翻譯報(bào)告能為育兒研究發(fā)揮綿薄之