二語水平對二語詞匯表征及加工的影響研究.pdf

1、近年來，隨著二語詞匯學(xué)習(xí)在心理語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)受到的關(guān)注，心理詞匯成為研究者們的研究熱點。心里詞匯被定義為儲存在我們永久記憶中的詞匯表征。研究二語詞匯的儲存和表征結(jié)構(gòu)對二語詞匯學(xué)習(xí)的質(zhì)量提高有很大的幫助。之前的研究者們嘗試對中國英語學(xué)習(xí)者的二語心理詞匯本質(zhì)進(jìn)行研究，忽略了語言水平（英語水平）這一因素。然而，二語詞匯的本質(zhì)問題到現(xiàn)在還沒有定論，也就是說二語詞匯的存儲及加工問題還有待商榷。另外二語水平是否對二語詞匯表征及加工有影響也同樣沒

2、有定論。
　　本文旨在探討二語水平是否對雙語詞匯的存儲及加工存在影響。為此，我們設(shè)計了二語到一語的翻譯啟動效應(yīng)實驗。被試包括高水平組和低水平組共有60名。他們分別是江西某高校30名大三的英語專業(yè)學(xué)習(xí)者和江西某中學(xué)30名高一學(xué)習(xí)者。測試的材料是80個英語啟動詞，80個中文目標(biāo)詞和80個中文非詞，其中60對啟動-目標(biāo)詞對是從一項自由聯(lián)想測試中得來的。所以，在這個二語到一語的啟動實驗中，有60對翻譯詞對，20對語義不相關(guān)詞對和80個中文

3、非詞。本研究中運用了E-prime軟件制作的掩蔽啟動式的詞匯判斷實驗，實驗過程中英語先出現(xiàn)英語啟動詞，隨后出現(xiàn)一語（中文）目標(biāo)詞。實驗的自變量為2（翻譯對等詞對與語義不相關(guān)詞對）×2（語言水平高低兩組）的設(shè)計，因變量為反應(yīng)時和正確率。實驗采用的啟動詞和目標(biāo)詞之間的間隔（SOA）為300毫秒。我們采用SPSS統(tǒng)計技術(shù)分析實驗所得的反應(yīng)時和正確率。
　　實驗結(jié)論表明：翻譯對等的啟動詞對所有受試對象都有啟動效應(yīng)。然而，高水平組的翻譯啟動